第八章 认识国家 （澳大利亚、美国、巴西）复习讲义+课件(2份打包)商务星球版（2024）地理七年级下册

《认识国家》澳大利亚、美国、巴西 一、教学目标 1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。 2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然环境特征。 3.运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。 4.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。 5.运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。 6.结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。 7.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。 二、教学重难点 【教学重点】 1.描述某国家的地理位置并分析其地理位置的优越性。 2.归纳某国家的地形、气候、河流等自然地理特征。 3.归纳某国家的人口、经济等人文地理特征。 【教学难点】 1.比较不同区域地理位置的差异。 2.分析某国家地形、河流、气候等自然要素对生产生活的影响。 3.分析某国家工业分布及发展条件。 4.中俄能源合作的意义。 三、教学策略 本章“认识国家”2022年版地理课程地理标准有7条。第一条内容要点：一是说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都，这是学习国家地理的基础，是对一个国家面貌的基本认识。二是比较不同国家地理位置的差异。第二条内容要点：一是选择“突出的”自然地理特征。二是如何描述自然地理特征。本条目要求“运用地图和相关资料”来描述，强化了读图用图、获取和加工地理信息能力的培养。第四条内容要点：一是某国家的人文地理要素的组成与结构特征、形态特征、动态与分布特征反映国家的人文地理特点。二是某国家人文地理主要特点与自然地理环境的联系。第四条内容要点：一是某国家的自然地理环境特点。二是该国因时制宜发展经济的主要途径。第五条内容要点：一是国家在资源开大和环境保护中是不是兼顾长远利益与短期利益；二是国家在资源开发和环境保护中是不是综合考虑小团体利益与全人类利益；三是国家在资源开发和环境保护中是不是谋求走人类活动与地理环境想协调的路径。第六条目所涵盖的内容较丰富，不仅有某国的某种改变自然环境的活动，还关注到了这一活动如何对另一个地方自然环境产生影响，能力要求比较高，行为要求用到“简要说明”，教师在教学时要厘清内容的逻辑线索，并结合实例加以说明。第七条目内容要点：一是要注意引导学生学会从分析不同国家在经济社会等方面的区域差异与彼此可能存在的供需关系入手；二是要引导学生认识实现区域联系的条件入手；三是要从促进区域发展的角度阐明区域联系的意义，想学生渗透以发展的眼光看待区域联系，动态地认识国家之间经济、社会联系交流所产生的综合效应。 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第四节 澳大利亚 环节一 快问快答 分布头脑风暴任务： 任务一：澳大利亚的地理位置和范围 任务二：澳大利亚的自然环境特征 任务三：澳大利亚的人口与城市 小组活动1： 1～4组分别认领一个任务，展开讨论并选出一位代表发言，介绍本小组的讨论成果。 本小组其他人员作好补充。 通过学生讨论掌握澳大利亚的位置及自然环境特征。 快问快答利于基础知识的梳理和掌握。 环节二 头脑风暴 任务一：澳大利亚农牧业分布与自然环境的关系 1.结合地形地形、气候特征分析澳大利亚牧羊业发展的条件？ 2.读图分析各牧羊带与自然环境的关系？ 通过头脑风暴，完成对重点知识内容的复习巩固。 任务二：澳大利亚经济发展与自然资源的关系 1.读澳大利亚主要矿产资源与工业分布示意图，分析矿产资源特点及工业分布特点？ 2.读澳大利亚主要矿产资 ... ...