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课件网) 第 3 课时 三角形面积公式 第 五 单元 多边形面积的计算 学习目标 1、通过操作探索三角形面积公式，经历三角形面积公式的探索过程，进一步感受“转化”的数学思想。 2、理解三角形面积计算公式，能正确的计算三角形的面积。 3、培养空间观念和思维能力。 复习导入 （抢答） 说一说你说知道的平行四边形的知识。 小组研习1 如果怎样计算三角形的面积呢？能不能把三角形转化成已经学过的图形，再计算面积呢？ （每组1号展示） 这个平行四边形的底等于（ ）， 这个平行四边形的高等于（ ）。 三角形的底 三角形的高 因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的（ ）。 一半 所以 三角形的面积=底 高 2 小组研习1 （每组2号抢答） 按下图的方法拼一拼，试一试。 如果用S表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高，那么三角形面积的计算公式可以写成： 三角形的面积=底 高 2 S=ah 2 小组研习1 反馈练习1 两个三角形可以拼成一个平行四边形。 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。 判断。 （每组3号抢答） 一块三角形纸板的底是5cm，高是4cm。求三角形纸板的面积。 三角形的面积=底 高 2 5×4÷2=10（cm2） 答：三角形纸板的面积是10cm2。 反馈练习2 （4号展示，1、3送检，2号点评） 过关 组组评比 每组组长汇报本组得分情况。
