《18太空生活趣事多》教学设计（表格式）

教学内容 18《太空生活趣事多》 课时 第1课时 预计上课时间 教学理念 以学生为中心，引导学生自主、合作、探究学习。通过创设情境、游戏活动等方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养能力，注重语文素养的整体提升。 教材分析 本文语言浅显易懂，运用了大量的实例来说明太空生活与地球生活的不同，结构清晰，层次分明，每个自然段都围绕一个主题展开描述，是培养学生阅读理解能力和观察思考能力的好素材。同时，文中的生字词丰富多样，有助于学生识字写字能力的提升。 学情分析 学生对太空充满好奇，但对太空生活的了解有限。他们活泼好动，好奇心强，喜欢直观形象的事物，具有一定的自主学习能力和合作意识。在学习过程中，可能对一些抽象的概念如“失重”理解有困难，需要教师通过多种方式帮助理解。 教学目标 1语言运用.认识“趣、航”等15个生字，会写“洗、澡、杯”等字，会写“太空、生活”等10个词语。 2文化自信.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活中的趣事及原因。 3审美创造.学习2至5自然段，体会在太空中的乐趣，并能用自己的话说一说太空生活中的趣事。 教学重点 体会在太空中的乐趣，了解太空中的趣事。 教学难点 学会抓住关键语句、关键词概括段落主要内容。 教学方法 与策略 讲授法、直观演示法、讨论法、游戏教学法 教学评价 征答、观察提问、练习反馈 教学资源与工具 多媒体、视频 教学过程 教 学 步 骤 学 生 活 动 教 师 活 动 设 计 意 图 任务（一）：趣味导入，走进新课。（3分钟） 1.观察展示的橡皮擦、水杯等物品，说说用途。 2.思考并回答特殊人的身份，交流中国著名宇航员的名字。 3.齐读课题。 1.展示物品，提问引导。2.出示宇航员图片、词语，介绍“宇航”生字，邀请小老师带读。 3.展示宇航员图片及名字，简要介绍 从生活常见物品引入，引发学生兴趣，自然引出课题；借助学生已有知识，激发学习热情。 任务（二）：初读课文，学习生字。（12分钟） 1.自由朗读课文，圈出生字词。 2.开火车拼读生字，认真听读并正音。 3.同桌交流识字方法，分享识字经验。 4.参与“汉字拉拉面”游戏，积极组词。 1.布置朗读任务，提示读准字音、读通句子。 2.组织开火车读生字，纠正读音；巡视指导同桌交流，引导区分易混淆生字。 3.组织游戏，引导发现规律，鼓励展示。 培养自主识字能力，通过多种方式加深对生字的记忆；游戏教学，增强学习趣味性。 任务（三): 再读课文，整体感知。（15分钟） 1.默读课文2 - 5自然段，圈画关键词。 2.说说课文主要内容。 1.引导默读，提示默读方法。 2.引导汇报，总结概括主要内容的方法。 训练默读能力，学会抓关键语句概括主要内容，提高阅读理解能力 任务（四): 指导写字（十分钟） 1.观察生字在田字格中的位置和笔画特点；书空练习。 2.在练习本上书写，对照范字修改。 1.示范书写生字，强调笔画顺序和书写要点。 2.巡视指导，纠正书写姿势和书写错误 3.回顾本节课学习内容 总结本节课学习的生字词、课文主要内容，鼓励课后继续预习。 培养良好的书写习惯，提高书写能力。巩固所学知识，培养总结归纳能力 作业设计 作业内容 设计思路 1.书写生字，认读二类字。 2.熟读课文。 巩固生字的书写和记忆，通过组词加深对生字含义的理解。 教学内容 18《太空生活趣事多》 课时 第2课时 预计上课时间 教学理念 学生是学习的中心；教学评一体化；生本课堂；新课标下素质教育理念 教材分析 本课用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们有很大的吸引力。因此，本课教学设计遵循“以生为本”、“以学定教”的理念，让学生在了解一些航天知识的同时积累和运用语言，发展想象力，培养创造精 ... ...