4 《海燕》（学案含答案）

4海燕 【课前预学】 预学一 通读课文，把自己感受最深的句子抄录在下面，并做好朗读标记，包括重音、停连、语气、节奏等。 预学二 结合七年级所学的散文诗《金色花》《荷叶·母亲》，你发现散文诗有哪些特点？ 【课堂导学】 导学一：[理脉络]有感情地朗读全文，找出表现暴风雨来临前天空、海燕、大海变化的词句，完成下面的表格。 表1-7 理脉络 暴风雨 天空 海燕 大海 将临 狂风卷集若乌云 像黑色的闪电、飞翔、翅膀碰着波浪、直冲向乌云、叫喊 苍茫 逼近 乌云暗、低、直压、雷声① 狂风② ③ 波浪④ 愤怒的飞沫，一层层巨浪 即临 乌云燃烧、闪电的箭光 勇敢、飞翔、叫喊 ⑤ 导学二［析形象］ （1）文中用了多组近义词来描写不同的对象，请仿照示例，从备选词语中选择一组加以分析。 备选词语：掩藏-躲藏 叫喊-呻吟 呼叫一号叫一吼叫 【示例】飞翔-飞舞-飞窜 飞翔：盘旋地飞。描写海燕在暴风雨来临前，高傲地在海面上盘旋。 飞舞：像跳舞似的在空中飞。描写海燕看到激战场面，更加兴奋，极度欢乐。 飞窜：奔逃一样地飞。描写海鸥慌乱地逃避、十分恐惧的样子，“窜”字含贬义。 （2）请你结合材料和“知识卡片”，分析文中不同形象的象征意义。 【材料一】 “海燕”在俄文里是个合成词，由“暴风雨”和“预言者”两个词合成。 【材料二】 《海燕》写于1901年，当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭、大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基于1901年2月从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，恋尔基参加了在彼得堡喀山大教堂广场举行的学生示威游行，目睹了沙皇政府对学生的残酷镇压，极为愤慨。随后他回到故乡，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成短篇小说《春天的旋律》，《海燕》是这篇小说的结尾部分。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大的反响，被革命者用胶印和手抄等方式广泛传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的传单。 知识卡片 象征是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)的手法。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折:含蓄地表达出来,化“抽象”为“具体”,使思想更形象、可感,极大地增强作品的艺术表现力和感染力。 表1-8 不同形象的象征意义分析 形象 表现与特征 象征意义 海鸥 ① ② 海鸭 ③ ④ 企鹅 ⑤ ⑥ 海燕 ⑦ ⑧ （3）除了“海燕”这个主要形象，课文为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等其他海鸟，以及狂风、乌云、闪电、雷声、大海等景物？请结合课文内容具体分析。 导学三［品语言］ （1）请赏析下列句子中修辞手法的作用。 ①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 ②———暴风雨！暴风雨就要来啦！ （2）破折号标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。小组讨论，一起来研究课文中破折号的作用。 表1-9 破折号的作用 作用 举例 分析 标示注释内容或补充说明 海鸭也在呻吟着，-它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 破折号说明海鸭呻吟不止的原因，加深人们对海鸭胆怯、虚弱本质的认识，寄寓作者愤其不争、怒其无为的感情，也从侧面反衬了海燕搏击风暴的英勇无畏 标示插入语 看吧，它飞舞着，像个精灵，-高傲的、黑色的暴风雨的精灵，-它在大笑，它又在号叫······ ① 总结上文或提示下文 -暴风雨！暴风雨就要来啦！ ② 标示话题的转换 它叫喊着，-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 ③ 15 作用 举例 分析 标示话语的 ... ...