人教版高中生物必修第二册第5章基因突变及其他变异专项培优五章末排查强化（课件+学案2份打包）

专项培优 五　章末排查强化 　易错易混早防范 易错点1　误以为基因突变就是“DNA中碱基的替换、增添、缺失” 点拨　基因突变≠DNA中碱基的替换、增添、缺失 ①基因通常是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基序列的改变。 ②有些病毒(如SARS病毒)的遗传物质是RNA，RNA中碱基的替换、增添、缺失也可引起病毒性状变异，广义上也可称为基因突变。 易错点2　误以为基因突变只发生在分裂间期 点拨　引起基因突变的因素分为外部因素和内部因素。外部因素对DNA的损伤不仅发生在间期，而是在各个时期都有；另外，外部因素还可直接损伤DNA分子或改变碱基序列，并不是通过DNA的复制来改变碱基对，所以基因突变不只发生在间期。 易错点3　将基因突变的结果“产生新基因”与“产生等位基因”混淆 点拨　不同生物的基因组组成不同，等位基因位于同源染色体上，因为原核细胞和病毒无同源染色体，所以它们的基因一般是单个存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。 易错点4　禁止近亲结婚是否可降低所有遗传病的患病率？ 点拨　当夫妇都携带同一祖辈传来的某隐性致病基因时，生出隐性遗传病患儿的可能性大大增加，因此，禁止近亲结婚可有效降低隐性遗传病的患病率。然而，对于显性遗传病而言，即使基因不纯合，也会发病，故禁止近亲结婚也不能使该病患病率下降。 易错点5　携带遗传病基因的个体是否一定患病？不携带致病基因的个体是否一定不患病？ 点拨　携带遗传病基因的个体不一定患遗传病，如女性色盲基因携带者有色盲基因但不患病；不携带致病基因的个体不一定不是患者，如21三体综合征，不携带致病基因，但仍然是患者。 易混点1　混淆染色体结构变异与基因突变 点拨　染色体结构变异可使排列在染色体上的“基因的数目或排列顺序”发生改变，从而导致性状的变异，属于细胞水平上的变化，显微镜下可观察到。基因突变是“基因内部结构”的改变，属于分子水平上的变化，显微镜下观察不到。 基因突变导致“新基因”的产生，染色体结构变异未形成新的基因。如图所示： 易混点2　将“可遗传”理解成了“可育性” 点拨�———�可遗传”≠“可育”：例如，三倍体无子西瓜、骡子、二倍体的单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传变异———其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状———这与仅由环境引起的不遗传的变异有着本质区别。再如，无子番茄的“无子”，其原因是植株未受粉，外源生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不会传递到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。 疑难解答·全程培优 复习与提高 一、选择题 1．B　提示：基因突变可以产生新基因。 2．C 3．B　提示：癌细胞中既有原癌基因也有抑癌基因。 4．D　提示：纯合子自交，不会导致子代性状分离。 二、非选择题 1．提示：假设该种遗传病的致病基因为a，由女方X染色体上携带一对隐性致病基因而患有某种遗传病可知，该女性的基因型为XaXa。由男方表型正常可知其基因型为XAY。该夫妇生下患病孩子的概率为1/2，如果生下的是男孩，则100%患有这种遗传病，如果生下的是女孩，则100%携带这种遗传病的致病基因。 2．提示：X射线照射后的链孢霉可能产生了基因突变，使其不能合成某种维生素，在基本培养基中添加某种维生素后，经过X射线照射的链孢霉又能生长了。 3．开放性试题，答案合理即可。 4．提示：一方面，该决策可以预防女儿患乳腺癌；另一方面，虽然女儿体内的BRCA1基因发生了突变，其患乳腺癌的风险高，但未发现患乳腺癌，可以不用切除，但需进行定期检查。家族中其他人也应该进行基因检测。 5．提示： 基础 ... ...