9.2 法律保障生活 表格式教案

9.2《法律保障生活》教学设计 一、教学背景分析 （一）课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养是法治观念中的“知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用”；学段目标中的“了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用”“了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径”；学段内容中的“初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。” （二）教材分析 本课作为七年级下册第四单元第九课《法律为我们护航》。本课共设计两框，第一框围绕法律体系的日益完善展开，第二框围绕法律的作用展开。第一框从理论层面、第二框从实践层面对法律及法律体系进行阐述。本课旨在引导学生全面认识法律体系的性质，理解法律及法律体系的重要作用，明白完善法律体系的重要性，树立正确的法治观念；增强维护社会公平正义的意识，认同中国特色社会主义法律体系，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，树立社会主义法治信仰。 （三）学情分析 七年级的学生对“法律”的认识比较单薄，认为法律与自身遥不可及，大部分学生在日常生活中接触的法律比较少，法律知识储备不足，不能清晰分辨违法行为，容易导致行为偏差。学生对法律作用的认识比较片面，仅仅看到法律的规范作用，而忽视了法律的保护作用。因此，为了帮助学生正确地认识和理解法律与自身的关系、增强学生的法治观念，需要在教学中引入与学生密切相关的生活案例，通过合作探究等活动来全面了解法律的特征和作用，体会法律能保障美好生活。 二、教学目标 1.理解法律在在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 2.通过分析生活案例，培养学生判断、归纳能力，使其能运用法律知识分析和解决实际问题。 3.引导学生树立法律意识，自觉遵守法律，养成依法办事的习惯。 三、教学重难点 教学重点：理解法律在维护社会秩序、保护公共利益、促进社会发展方面的作用。 教学难点：理解法律如何保障我们的生活，以及如何将法治意识转化为实际行动。 新课导入 漫画导入，激发兴趣 欣赏漫画，并思考问题 教师提问： 当我们合法权益受到侵犯时，采取什么方式维权最有效？ 预设学生回答： 生：找警察、向法院提起诉讼。 生：寻求法律的帮助。 …… 活动任务：根据漫画，回答问题。 教师总结：法律通过制裁违法犯罪，从而规范人们的行为，维护社会秩序，为我们的生活提供了坚实的保障，那么法律是如何保障生活的呢？让我们一起进入今天的新课学习。 设计意图：借漫画直观展现常见侵权行为，快速抓住学生眼球，激发学习兴趣；这些场景源自生活，能让学生意识到法律就在身边，拉近法律与生活的距离；通过提问引导学生思考应对侵权的办法，培养其分析解决问题的能力，进而自然过渡到新课，帮助学生理解法律对生活的保障作用。 探究新知 探究一：法律的作用 【情境材料1】 呈现材料：小芳的一天 早晨，小芳乘坐公交上学，途中轿车违规变道，公交车司机急刹避险，小芳摔倒擦伤，交警赶来后，认定轿车司机负事故责任。 中午，小芳在学校附近小吃店吃黄焖鸡，发现食材不新鲜，且有异物，向老板反应后，老板却坚称没问题，后小芳拨打12315反馈后，老板才同意退款。 傍晚，小芳去图书馆自习，发现有人在大声打电话，管理员发现后，依照图书馆规定制止，让图书馆恢复了安静的环境。 教师提问： （1）上述情境与哪些法律相关？ （2）结合自己的生活经验，说说法律是如何保障生活的。 预设学生回答： 生：道路交通安全法、消费者权益保护法 生：法律可以调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷 …… 过渡： 法律在我们日常的出行、消费等生活场景中发挥着重 ... ...