第2单元第2课《感知物联网中的数据》教案【桂科版】《信息科技》八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.2课《感知物联网中的数据》教学设计 课题 感知物联网中的数据 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 八年级 核心素养目标 信息意识：介绍传感器在物联网中的作用，让学生结合生活实例，感知传感器相关信息，提升对信息获取和利用的敏感度。计算思维：通过编程实现传感器数据采集，剖析程序逻辑，理解数据处理流程，锻炼逻辑思维与算法设计能力，培养计算思维。数字化学习与创新：在小组讨论中，利用行空板等平台实践操作，掌握传感器使用与编程技能，鼓励探索创新应用，提升数字化学习与创新素养。信息社会责任：让学生们探讨传感器技术的社会影响，引导学生思考其利弊，培养正确价值观，强化合理运用技术的信息社会责任意识。 教学重点 介绍传感器在物联网中的作用，让学生结合生活实例，感知传感器相关信息，提升对信息获取和利用的敏感度。 教学难点 让学生探讨传感器技术的社会影响，引导学生思考其利弊，培养正确价值观，强化合理运用技术的信息社会责任意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.2课 物联网的应用与安全学习目标：1. 认识并理解传感器的作用。 2. 能够在具体场景中合理使用传感器。3. 通过实验操作，感知数据的采集方法。活动背景：感知技术是物联网的基础，面对不同的物品及其状态，应该选择相应的感知技术。例如测量温度用温度传感器技术，智能家居中用户获取信息使用基于摄像头的人脸识别技术，快递行业的包裹识别用射频识别技术，共享自行车开关利用二维码技术等。 了解活动目的了解活动背景 帮助学生初步了解本课目标通过活动背景引导学生了解本课内容 讲授新课 新知讲解：思考：请回答:人们都是通过什么方式感知外界信息的 和上述提及的感知技术有何联系 人们感知外界信息的方式：人们主要依靠眼、耳、鼻、舌、身等感官来感知外界。眼睛接收光线感知色彩和形状，耳朵捕捉声音，鼻子辨别气味，舌头品尝味道，身体感受温度、压力等物理刺激，从而获取周围环境的各类信息。与感知技术的联系：感知技术是对人类感官的模仿、拓展与强化。它借鉴感官原理，如摄像头仿眼睛、麦克风仿耳朵；突破感官局限，能感知人无法察觉的信息，如红外线；还能实现高效、精准感知，像物流的射频识别，让信息获取更全面、快速、准确。二、案例分析一温度自动控制系统在农业种植中被广泛应用。当棚内温度高于设定的值时，大棚内部的降温设备就会启动，让棚内温度降到一个合理的区间;反之，当棚内温度低于设定温度时系统也会进行相应的调整。温度控制系统之所以能够感受到外界的温度变化，依靠的是温度传感器。温度传感器可以用来检测环境温度，通过对数据进行处理，转化为人们可以识别的信号。图 2-2-2为温室大棚物联网端界面，我们可在此实时查看温度、湿度数据。小贴士传感器的组成通常由敏感元件、转换元件、变换电路和辅助电源构成。敏感元件直接感受被测量，像温度传感器里感受温度变化的部件；转换元件把敏感元件感受的信息转换成电参量；变换电路将电参量转换为便于处理和传输的电量；辅助电源为各部分供电。三、讨论小组讨论常见的传感器类型都有哪些，并深入探究每种类型的传感器对应在什么领域应用较为广泛，将讨论结果填入表 2-2-1。传感器类型应用领域压力传感器汽车（胎压监测 ）、工业制造（监测机械压力 ）、医疗（血压测量 ）、建筑（监测建筑物结构压力 ）位移传感器汽车（监测刹车踏板位移 ）、工业自动化（机械臂定位 ）、航空航天（飞行器部件位移监测 ）加速度传感器智能手机（计步、重力感应 ）、汽车（安全气囊触发 ）、运动设备（监测运动状态 ）四、阅读传感器的概念来自“感觉”一词，人们研究自然现象，仅仅依靠人的五官获取信息是远 ... ...