(
课件网) 同学们，大千世界因为有了各类动物的身影而变得有趣奇妙，我们的生活也因为各种动物的存在而变得丰富多彩。接下来，我们班将举行“动物朋友秀”活动，希望大家在本单元学习中，了解作家笔下的动物朋友，认真观察，为自己喜欢的动物写推介卡，在“动物朋友秀”上介绍给大家吧。 单元任务 任务一：抓具体事例，明贬实褒表喜爱。 任务二：抓具体事例，前后对比表喜爱。 任务三：感受不同作家对猫的喜爱。 任务四：动物朋友———讲讲我和动物朋友的故事 我们身边生活着许多可爱的小动物。读读本组写猫的文章，看看不同的作家各自抓住了猫的什么特点，用心感受三位作家对猫的感情，尝试着写写自己喜欢的动物。 四年级下册 第四单元 组文阅读课 体会作家如何表达对动物的感情 一课时 《老猫（节选）》《猫婆（节选）》《明子和咪子》 活动一：梳理归纳，制作动物名片。 学习提示： ①自主阅读三篇文章，思考：三篇文章中作者分别写出了猫的什么特点，表达了对猫怎样的感情，完成表格。 ②选择文中最喜欢的一只猫，制作动物推介卡。 《老猫（节选）》 《猫婆（节选）》 《明子和咪子》 特点： 特点： 特点： 表达的感情： 表达的感情： 表达的感情： 活动一：梳理归纳，制作动物名片。 感受不同猫的特点，体会作者情感。 《老猫（节选）》 《猫婆（节选）》 《明子和咪子》 特点： 暴烈如虎 温柔敦厚 特点： 可爱 顽皮 特点：“鞭打绣球”、 毛茸茸、活泼可爱 表达的感情： 疼爱、珍视 表达的感情： 喜爱，视猫如命 表达的感情： 喜爱 活动一：梳理归纳，制作动物名片。 交流分享。 读了本组的三篇文章，你的脑海中一定浮出很多画面，请为这几篇文章中你最喜欢的小猫制作推介卡吧。 动物推介卡 昵称： （画像） 爱好： 习性： 趣事： 活动一：梳理归纳，制作动物名片。 活动二：合作探究，发现异同。 学习提示： 小组合作探究：三篇文章在表达上有什么相同点和不同点？收集观点，填写在丛书90页“活动二”的表格中。 相同之处 1.都有动物外形的描写。 2. 3. 《老猫（节选）》 《猫婆（节选）》 《明子和咪子》 不同之处 1. 2. 3. 活动二：合作探究，发现异同。 相同之处 《老猫（节选）》 《猫婆（节选）》 《明子和咪子》 不同之处 1.内容上都有对动物外形的描写。 2. 3. 1.《老猫（节选）》通过矛盾性格来表现虎子的特点，通过前后对比表达对它的喜爱； 2.《猫婆（节选）》通过作者对待“蓝眼睛”前后态度的变化来凸显对它的喜爱之情； 3.《明子和咪子》第三人称记叙，主要讲了徐明与咪子之间的故事，通过具体事件，一家人对待咪子的态度，表现出对猫的喜爱之情。 2.都给宠物起了名字。 3.手法上都采用拟人手法，运用具体事例来凸显猫的性格特点。 活动二：合作探究，发现异同。 活动三：回顾所学，方法总结，写法借鉴。 学习提示： ①回顾本单元所学的文章，思考作家是如何表达对动物的情感的。 ②结合所学想一想你会从哪些方面介绍你的动物朋友。 活动三：回顾所学，方法总结，写法借鉴。 表达对动物情感的方法。 （1）抓具体事例，仔细观察，细致生动地描写。 （2）通过矛盾点表达情感。 （3）运用口语化的语言表达情感。 （4）明贬实褒暗藏情感。 （5）通过对比手法突出情感。 （6）通过前后情感态度的变化强化情感。 交流：如果让你来写自己的动物朋友，你会从哪些方面介绍你的动物朋友？ 活动三：回顾所学，方法总结，写法借鉴。 我喜欢的动物 外形特点 发生的趣事 生活习性 ...... 我喜欢的动物 外形特点 发生的趣事 生活习性 ...... 活动三：回顾所学，方法总结，写法借鉴。 借助图示，尝试和大家简单介绍一下吧！ 乌龟 外形特点 发生的 ... ...
