【大单元教学】3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 课件--科粤版（2024）化学九年级上册

(课件网) 第二单元 维持生命的物质———氧气、水 课题5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 （科粤版）九年级 上 01 教学目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 板书设计 教学目标 能准确描述沉淀、过滤、吸附等净水方法的原理，识别常见净水操作的适用场景，掌握混合物分离的基本思路。 01 02 学会组装简易过滤装置，规范使用漏斗、玻璃棒等仪器完成过滤操作，能通过实验对比不同净水方法的效果差异。 03 能根据水质特点选择合适的净水材料，设计并绘制简易净水器的结构示意图，用化学符号记录净水前后物质成分的变化。 新知导入 本节聚焦 水的净化；自制净水器；混合物分离的一般思路与方法；合作探究；化学与健康。 问题探讨 新知导入 简易净水器与家用净水器的构造与功能有何不同？ 如何制作简易净水器？ 合作探究小组制作了一个简易净水器，柯柯和悦悦对净水器展开了讨论。 简易净水器 家用净水器 新知导入 制作简易净水器并完成水的净化。 项目任务 项目任务 ◆ 学会水的净化方法：探究净化水的常用方法，形成混合物分离的一般 思路与方法。 ◆ 自制净水器：设计、制作、测试、优化简易净水器，完成水的净化。 ◆ 展示交流：展示自制净水器及其净水效果，小组评价。 项目活动一 认识水的净化方法 任务二 认识水的净化方法 探究新知 观察活动 目的 使用目测法和显微镜法观察浑浊的天然水。 1. 取约100 mL 浑浊的天然水置于烧杯中，用肉眼观察水中存在的杂质。（注：使用新鲜提取或冷藏保存 6 小时内的天然水进行观察）。 浑浊的天然水 任务二 认识水的净化方法 探究新知 观察活动 目的 使用目测法和显微镜法观察浑浊的天然水。 2. 取几滴烧杯中的天然水，制作临时装片并用光学显微镜观察天然水中还有哪些杂质。 显微镜下浑浊的天然水（倍数10×40） 任务二 认识水的净化方法 探究新知 浑浊的天然水中杂质可以分为哪几类？如何除去水中的杂质？ 难溶物：天然水中含有泥沙、腐殖质、藻类、浮渣等难溶物； 可溶性杂质：对人体有害的离子、色素等可溶性杂质 微生物：细菌等微生物，需要净化处理后才能饮用和使用。 常用的净水方法有：沉淀法、过滤法和吸附法。实验室中也常用这三种方法实现混合物的分离。 任务二 认识水的净化方法 探究新知 观察活动 目的 学习水的净化方法。 1. 沉淀法 实验1 取一个100mL 的烧杯，加入约70mL浑浊的天然水。 （1）静置数分钟后观察烧杯上层和底层的水，记录现象：静置数分钟后，烧杯上层的水相对变清，底层有少量沉淀物 。 （2）把少量硫酸铝 [] 或明矾加入烧杯中，搅拌后，继续观察变化，记录现象：加入硫酸铝或明矾并搅拌后，会观察到水中的浑浊物逐渐聚集形成较大颗粒，加速沉淀过程，一段时间后，上层水变得更澄清，底层沉淀物增多。 任务二 认识水的净化方法 探究新知 ◆ ①《科学》分离食盐和沙、铁屑与木屑； ②《化学》第三单元3.2从空气中分离氧气，利用物质性质的差异进行混合物的分离。 链 接 任务二 认识水的净化方法 探究新知 观察活动 2. 过滤法 实验2（1）取一张圆形滤纸对折两次，打开成圆锥形放入漏斗内，滤纸边缘略低于漏斗口，用手压紧，并用水润湿，组装实验仪器。 （2）把实验1中经硫酸铝或明矾沉淀后的水沿玻璃棒缓慢倒进漏斗中，用烧杯收集滤液。 过滤装置的安装和过滤 任务二 认识水的净化方法 探究新知 操作指引 一贴：滤纸紧贴在漏斗内壁上。 二低：滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘。 三靠：盛液烧杯口紧靠在倾斜的玻璃棒中部，玻璃棒斜靠在三层滤纸一边，漏斗下端紧靠接液烧杯内壁。 ①烧杯中得到的滤液与过滤前的水相比，有何不同？ 答案：烧杯中得到的滤液与 ... ...