教科版（2019）必修第一册 4.2探究加速度与力、质量的关系 课时提升练（含解析）

教科版（2019）必修第一册 4.2探究加速度与力、质量的关系 课时提升练（含解析） 一、单选题 1．用图示装置做“探究物体的加速度与力、质量的关系”的实验，下列操作中正确的是( ) A.电火花打点计时器选用8V交流电源 B.平衡摩擦力时将砝码盘通过细线挂在小车上 C.实验中，释放小车与接通打点计时器需同时进行 D.实验中改变小车的质量后，不需要重新平衡摩擦力 2．如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，锁定小车后，缓慢降低滑轮高度使细绳与长木板平行（由实线移至虚线位置）的过程中，下列说法正确的是( ) A.小车受细绳的拉力变小 B.小车受细绳的拉力不变 C.滑轮受细绳的作用力变小 D.滑轮受细绳的作用力不变 3．某同学在用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验时，忘记平衡小车运动中所受的摩擦力了，其他操作、计算及作图均正确，他最后作出的关系图象可能是( ) A. B. C. D. 4．如图所示，A、B两个等量同种点电荷固定在同一水平线上，将一个质量为m、电荷量为q的带电小球C放在A、B连线的竖直平分线上某处时，小球恰好处于静止状态，此时A、C连线与水平方向的夹角为θ，已知重力加速度为g，小球可视为质点，则下列判断正确的是( ) A.点电荷B和小球C可能带异种电荷 B.点电荷A在小球C处产生的场强大小为 C.将小球C沿竖直方向下移一些再由静止释放，小球一定向下运动 D.将小球C沿竖直方向下移（不到A、B连线）的过程中，小球的电势能一定增大 二、多选题 5．在“验证牛顿运动定律”的实验中，以下做法错误的是( ) A.平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上 B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源 D.求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘的质量以及小车质量M，直接用公式求出 6．在高中物理力学实验中，下列说法中正确的是( ) A.利用打点计时器在“研究匀变速直线运动规律”的实验中，可以根据纸带上的点迹计算物体运动的加速度 B.在“验证力的平行四边形定则”实验中，要使力的作用效果相同，只需橡皮条具有相同的伸长量 C.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，需要先平衡摩擦力 D.在“验证机械能守恒定律”的实验中，应选取密度大体积小的物体 三、实验题 7．如图甲所示，某兴趣小组在探究加速度与力、质量的关系实验中，将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上，小车的左端通过轻细绳跨过定滑轮与砝码盘相连，小车的右端与穿过打点计时器的纸带相连，实验中认为砝码和盘的总重力近似等于绳的拉力，已知重力加速度为g，打点计时器的工作频率为50Hz。 (1)实验主要步骤如下，下列做法正确的是_____（填字母代号） A.实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源 B.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 C.把远离定滑轮一侧的木板垫高，调节木板的倾角，使小车在砝码和盘的牵引下做匀速直线运动 D.每次通过增减小车上的砝码改变小车质量时，都需要重新调节木板倾角。 (2)甲同学在补偿阻力后，在保持小车质量不变的情况下，改变砝码盘中砝码的质量，重复实验多次，作出了如图乙所示的图像，其中图线末端发生了弯曲，产生这种现象的原因可能是_____。（填字母代号） A.因为补偿阻力不足 B.因为补偿阻力过度 C.砝码和盘的总质量未满足远大于小车总质量的条件 D.砝码和盘的总质量未满足远小于小车总质量的条件 (3)乙同学遗漏了补偿阻力这一步骤，若长木板水平，保持小车质量一定，测得小车加速度a与所受外力F的关系图像如图丙所示，则小车与木板间的动摩擦因数_____（用字母表示） (4)丙同学遗漏了补偿阻力这一步骤，若长木板水平，保持砝码盘中砝码质量不变，测得小车质量的倒数与小车加速度的图像如图丁所示，设 ... ...