3.4 跨学科实践_电路创新设计展示(课件）2025-2026学年度教科版物理九年级上册

(课件网) 1.会根据电路的特点设计简单的电路. 2.能在电路创新设计过程中学会电路连接的方法. 1.改进小彩灯的连接电路 原来电 路的缺 失 分析现 象 把小彩灯串联起来，装饰路旁的小树， 可以烘托节日气氛.我们发现，这个电 路有一个缺点，如果一个灯泡烧坏了， 将使整串灯泡全部熄灭 电路图 _____ 改进方 案 提出方 案 先将灯泡两两并联，再把它们串联起 来.这样，即使并联的两个灯泡中的一 个开路，也不会影响整个电路 电路图 _____ 其他方 案 讨论交 流 全部并联浪费导线，且不易实现 电路图 _____ 结论 看来还是先将灯泡两两并联，再把它们串联起 来的方案比较理想，即使并联的两个灯泡中的 一个开路，也不会影响整个电路.受这个方案的 启发，目前生产厂家多数会在一个灯泡里并联 两根灯丝，这样的灯泡串联起来，即使某一根 灯丝断了，也不会影响其他灯泡发光 2.“回答问题正确”显示器 设计 方案 （1）如图所示，在一块长方形硬纸板上，别上两 排曲别针，左排曲别针表示问题，一个曲别针旁 写一个问题，右排曲别针表示相应的答案，一个 曲别针旁写一个答案，把电池和灯泡连接起来， 并留出两个接线头和 . _____ 设计 方案 （2）提问者把接线头A与左排的一个曲别针接 触，表示提出一个问题；要求回答者把接线头B 与右排的一个曲别针接触，表示选择出一个答案. （3）只有选择正确答案时，灯泡才亮；选择错误 答案时，灯泡不亮 相关 问题 在硬纸板后，用导线将问题曲别针与其对应的答 案曲别针连接起来，当A、B接到同一导线的两端 时，形成通路，有电流通过灯泡，灯泡就发光 方案 评价 该方案巧妙应用了开路、通路原理，结构简单， 使用方便，有较强的实用性，不足之处就是，答 错题时灯不亮，不够直观，如果能改进成答对时 亮绿灯，答错时亮红灯效果会更好 改进 方案 将红、绿灯以并联的方式连接，各自有控制其通 断的开关或使用单刀双掷开关，如图所示 _____ 3.病房呼叫电路 分析问题 电路图 设 计 方 案 我们发现，许多医院的病人在需要护理 时不能及时通知值班室里的护士.为此我 们设计了一个呼叫电路，如图所示，在 每张病床边都安装了一个开关， _____ 分析问题 电路图 设 计 方 案 每个开关与值班室里的一个灯泡相对 应，若某一床位的病人按下开关，值班 室对应的灯泡就会亮，护士就知道是哪 位病人需要护理，并及时赶到 _____ 分析问题 电路图 改 进 方 案 当病人呼 叫时，不 仅有灯光 显示，还 有声音呼 叫 方 案 1 在每个支路上串 联一个电铃，当 开关按下时灯亮 铃响，更能引起 值班护士的注意 _____ 分析问题 电路图 改 进 方 案 当病人呼 叫时，不 仅有灯光 显示，还 有声音呼 叫 方 案 2 在干路上串联一 个电铃，同样可 以实现开关按下 时灯亮铃响这一 目的 _____ 方 案 评 价 改进后的方案1中在各个支路上都串联了一个电铃， 方案2只在干路上串联了一个电铃，都达到了灯亮铃 响的效果，但方案2节省了电铃，所以方案2更佳 归纳总结 设计电路的步骤 设计电路首先要把电路需要具有的功能分析清楚，明确 电路要达到的目的，根据所给的材料设计草图，反复地 推敲验证，最后得出答案，其设计的一般步骤如下： ... ...