25 我不能忘记祖国 教学设计 (4)

我 不 能 忘 记 祖 国 教学内容 我不能忘记祖国 教学目标 1、指导学生读懂课文，理解课文内容，练习分角色有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国的思想感情。2、引导学生在阅读课文时，注意结合课文体会句子的含义。 教学重点 学习课文，体会重点句子的含义。 教学难点 分角色朗读课文，体会人物的思想感情。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 一、谈话导入二、精读课文，感悟课文三、新授：师提问导入，她在留学期间发生了什么事呢？、四、学习11—13自然段五、总结全文，升华主题，再次激发爱国热情 1、同学们，我们生活在一片美丽、富饶的土地上，它有960万平方公里的面积，在这片土地上生活着13亿善良、勤劳的人民，他们用自己的双手和智慧创造了世界上最灿烂的文化。悠悠五千年的历史，沉淀了太多的文化，遗留了太多的文明。丰富的物产，壮丽的山河，让人为之赞叹，魂牵梦绕。它就像一只昂首高歌的雄鸡屹立在世界的东方。这就是我们的祖国———中国。（出示中国地图）2、是呀，作为炎黄子孙的我们为我们是中国人而感到骄傲自豪。所以，无论我们身处何方，我们都不会忘记我们的祖国。（板书课题）———我不能忘记祖国，请你带着这份骄傲与自豪齐读课题。你们知道这句话是谁说的？3、教师简介：宋庆龄是我国妇女的杰出代表，曾为中国人民的解放事业做出卓越贡献，新中国成立后，担任过许多的重要职务。今天我们学习的课文，我不能忘记祖国，“讲的是她十五岁留学美国时的故事”。（出示宋庆龄简介）1、读课文。2、课文第一自然段主要告诉了我们什么？（宋庆龄15岁那年在美国学习）（一）下面我们学习课文2—10自然段。1、思考：在班里讨论历史方面的问题时，美国的学生是怎么说的？从美国同学的发言中，你听出了什么？（引导学生抓关键语句理解）你是从哪里看出美国学生看不起亚洲，特别是亚洲的中国的？2、宋庆龄是怎样反驳的？3、体会句子的意思：（出示句子）4、同学们，宋庆龄以满腔的爱国热忱维护了祖国的尊严，让我们带着自己的理解朗读课文第二段，注意美国学生的话应该读什么语气？（轻视、嘲笑、轻视中带着自豪），宋庆龄的话呢？（爱国热情和民族自豪感）5、教师小结：师：同学们，有千千万万热爱祖国的中华儿女为保卫祖国抛头颅洒热血，为振兴中华进行着艰苦卓绝的斗争，我们的祖国不会被历史淘汰！6、师：说的好！！同学们让我们满怀对爱志士的无尚崇敬，满怀对祖国无限热爱，再次将第七自然段深情并茂的朗读一遍吧！准备好了吗？7、学生读完后，师：激动地边鼓掌边称赞：“说得好，有道理！这此有力的句子，漂亮极了……”问：同学们，宋庆龄慷慨激昂的话语，赢得了谁的称赞？（外国同学）对！宋庆龄以有力的事实，慷慨的呈辞，表达了对祖国的热爱，赢得了同学的称赞，更维护祖国的尊严！可是，有人却认为她老是想着祖国啊，大众啊，是在自寻烦恼，你们同意吗？宋庆龄同意吗？1、指名读课文，其余学生思考；宋庆龄怎样回答那位同学的问题的呢？用横线画出来。2、齐读宋庆龄的回答，并从中找出宋庆龄对祖国希望的句子。3、问：你是怎么理解这句话的？4、齐读这段，要读出自豪、热爱祖国的情感。5、分角色朗读课文。1、学习完这篇课文，我想问问大家，你们爱不爱祖国？2、是啊，最亲的是妈妈，最爱的是祖国！对我们每个人来说，祖国永远在心中！同学们，经过几代人不懈努力，尤其是改革开放以来，我们亲爱的祖国日益强大，2008年世界第29届奥运会在北京召开就是一个强有力的证明！下面，让我们随着歌唱祖国的优美旋律，怀着强烈的民族自豪感，一起来欣赏祖国的大好河山，领略祖国的繁荣昌盛。（出示祖国繁荣昌盛的图片。）3、这就是我们祖国的大好河山，这是我们最热爱的祖国，同学们 ... ...