第五单元写作《语言要简明》导学案（无答案）2024-2025学年统编版语文七年级下册

语言要简明课中学案 学习目标 1. 认知目标：掌握语言简明的三重标准（去重复、删枝节、避堆砌） 2. 技能目标：能运用"删-替-并"三步法修改啰嗦文段 3. 素养目标：培养精益求精的写作态度，体会汉语凝练之美 语言简明三要素 无赘肉（____ __） 骨架正（____ __） 不浮肿（____ __） 常见问题与修改技巧 1. 重复啰嗦型 病例： "我的同桌是一个热心帮助别人的人，我的同桌经常在课间主动帮助同学讲解数学题，我的同桌还总把自己的文具借给忘带文具的同学使用。" 问题诊断： "_____"重复_____次 "_____"与"_____"语义重复 修改技巧： ① 用_____替代重复主语 ② 合并_____动作 简明修改： "_____" 2. 偏离中心型 病例： "我推着崭新的蓝色自行车来到广场，那天天气特别好，广场上有很多人在放风筝。有个穿红衣服的小孩摔倒了，他的妈妈马上跑过去扶他。我开始练习骑车，摔了三次..." 问题诊断： 与主题"___ ___"无关的内容（_ _____、___ ___） 修改技巧： ① 删除_____ _ ② 保留___ ___ 简明修改： "_____ _____" 3. 形容词堆砌型 病例： "夕阳下的校园美极了，金灿灿的、红彤彤的、绚丽多彩的晚霞铺满天空，高大雄伟的、庄严肃穆的教学楼沐浴在温暖柔和的、令人陶醉的余晖中。" 问题诊断： 连续使用___ ___个形容词 修改技巧： ① 保留_____ _个形容词 ② 用____ __替代直接描述 简明修改： "_____ _____" 修改三板斧总结： 1. ___ ___：重复信息、偏离内容 2. ____ _：用代词/概括词替代 3. ___ ___：整合相同主语的句子 实战演练 病例1 原句： "那个阳光明媚的早晨，我怀着无比激动的心情来到学校操场，看到操场上已经有很多同学在锻炼身体，有的同学在跑步，有的同学在跳绳，还有的同学在打篮球。" 简明修改： "_____ _____" 病例2 原句： "今天学校召开运动会，我穿着崭新的白色运动鞋走进校园。路上遇到班主任李老师，她夸我的鞋子很漂亮。操场边的樱花树开花了，粉色的花瓣落了一地。开幕式开始了，各班方阵整齐地走过主席台..." 简明修改： "_____ _____" 病例3 原句： "这是一座历史悠久、闻名中外、宏伟壮观的千年古塔，它高大巍峨、气势磅礴、雄伟庄严地矗立在青山绿水之间。" 简明修改： "_____ _____" 防病指南（简明写作自查表） □ 主语/关键词是否重复超过2次？ □ 每段话是否都能回答"这和我的主题有关吗？" □ 形容词/副词是否超过3个？ □ 能用1个动词时是否写了2个？（如"开始着手"→"着手"） □ 是否有可删除的"的/了/时候"？（如"美丽的校园"→"校园"） 课后作业（二选一） 1. 修改自己近期作文（重点查语言简明） 2. 写"月亮"主题短文（实践"要言不烦"要求） 下节课预告：举办"最佳瘦身作文"展评 ... ...