14《促织》《变形记》联读课件(共35张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 《促织》《变形记》联读 ———于思辨中品读“异化” 学习目标 1 2 3 思考“异化”之因 探究“异化”之思 归纳“异化”之形 品读经典 异化之殇 身心之困 预习作业： 1、自主梳理情节，画出情节发展曲线图及情绪发展变化图，赏析两篇小说在情节的设置上各有何精彩之处？ 2、填写人物简历表 3、观照现实，现实生活中也存在不少“异化”现象，也有不少人身陷 “异化”困局，请在课前搜集资料，课上展示。 情节赏析： 线索清晰，情节跌宕起伏， 注重刻画人物情感变化 喜剧结尾，以乐写悲 情节赏析： 双线结构，变形的心理与家人态度双线 注重心理描写，淡化情节 悲剧结尾，直抵人心 《文学少年》专栏“奇异人物传”投稿要求： 1.请为所投稿的人物制作一份简历，简单介绍人物的基本情况。 2.请附上100字左右的文学人物短评，阐述对推荐人物的理解。 校刊《文学少年》新开设“奇异人物传”专栏，来介绍文学作品中具有奇异色彩的人物。 莉莉同学想给《促织》中的成名之子和《变形记》中的格里高尔投稿，想请同学们一起来帮助她完成下面的简历。 成名之子 格里高尔 年龄 身份地位 家庭成员 经济状况 人生追求 主要经历 活动一：制作人物简历 人物简历 成名之子 格里高尔 年龄 九岁 成年 身份地位 里正之子（社会底层） 推销员（社会底层） 家庭成员 父母 父母、妹妹 经济状况 薄产累尽 一人扛起家，债务如山，经济困顿。 人生追求 拯救家人 撑起家庭、还清债务；辞职 主要经历 1.意外弄死了父亲的促织 2.害怕得跳井自杀 3.魂魄变成一只促织 4.重新变成人 1.唯一的活动就是工作 2.变成了大甲虫 3.被家人和公司抛弃 4.以虫身凄惨死去 【任务 】对比之“形变” 4．对比两篇文本，两篇小说中的“化虫”各有什么特点？ 短小，黑赤色，顿非前物······壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良·······虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领······虫翘然矜鸣，似报主知······虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣······旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。 瘦小 精神 勇猛 俏皮 机敏 【任务 】对比之“形变” 4．对比两篇文本，两篇小说中的“化虫”各有什么特点？ 他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲。他稍稍抬起头，看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片，被子很难盖得住，很快就会全都滑落下来。他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿脚，无可奈何地在眼前舞动着。 坚硬 笨拙 多脚 【任务 】对比之“形变” 5．对比两篇文本，分析两篇文章的“变形”，有何异同？ 明确： 相同点：两篇文章中，都是由人化虫；化虫的主人公，都是家中儿子 不同点： （1）化虫的形态不一样，一个是短小善斗，聪敏精悍；一个是笨重肮脏，带来拖累； （2）化虫的状态不一样，一个是魂魄化虫，一个是肉体化虫； （3）化虫前后生存状态不一样，一个化虫前为小孩，调皮却无用，造成麻烦，化虫后为家人带来利益好处；一个化虫前为成人，家庭主要劳力，带来利益，化虫后失去工作，给家庭带来麻烦。 活动二：探究变形原因 完成简历后，有同学对成名之子和格里高尔为什么变成虫子产生了好奇。 请大家一起 讨论变形原因。 成名之子为什么会变成这样的虫子？ 成名之子为什么会变成这样的虫子？ 挽救家庭。拯救全家的性命 父亲成名被迫担任了征收促织的“里正”，误期致命。 无钱买。担任里正却弄得薄产累尽，成不敢敛户口，而又无所赔偿。 唯一的希望破灭。出于孩童好奇的天性，自己无心扑杀了促织。 捉不到。靡计不施，迄无济；即捕得三两头，又劣弱不中于款。 （此物故非西产 ... ...