2024-2025统编版八年级语文下册综合性学习 以和为贵课件(共34张PPT)

(课件网) 《以和为贵》 人教新课标版八年级下册 备课：李智祥 授课时间：2025春学期第19周 ———综合性学习 学习目标 1．探“和”之义：能借助工具书认真阅读相关资料，正确解读“和”的内涵；能围绕“和”与“同”的区别等展开讨论，理清古人论述“和而不同”的思路，了解“和而不同”在当下的意义；能根据自己的思考，用关键词概括“和”的含义。 2．寻“和”之用：能查阅资料或者通过调查、采访等活动，搜集体现“以和为贵”的事例，比较异同，从而探寻出“以和为贵”的真谛；能认真研读示例，创作几条以“和”为主题的宣传标语；小组成员之间能互相评改，坦诚交流，从内容、主题、立意、语言形式等方面评价，选出优秀标语，在全班展示。 3．班级讨论会：能以“和”为活动宗旨，在全班交流讨论，从而制订出大家共同遵守的班级议事规则；能在教师指导下，围绕选定的新闻事件，查阅并整理好相关资料，组织一次时事讨论会；选定讨论会主持人，以“和而不同”为活动准则，积极参与，互相启发，使每个同学都能有所进益；活动结束以后，能以“和”为关键词，任选一个角度，完成一篇作文。 第1课时 新课导入 2008年北京奥运会开模式舞蹈节目《文字》 (Character / 活字印刷术)，以震撼的动态形式展现中国古代四大发明之一的活字印刷术。 897位演员藏身于高大的、可升降的“活字模”道具中。这些“字模”整齐排列成巨大的方阵。 演员们通过精准、整齐划一的推拉操控，让整个“活字”方阵呈现出时而如层峦叠嶂，时而如波浪般起伏的壮丽景象。 最令人叹为观止的是，字模顶部不断变换组合，依次呈现出中国古代的“和”字（从篆书到楷书的演变）以及长城雉堞的图案。 表演尾声，字模突然下沉，露出藏在里面的演员们，他们微笑着向观众挥手致意，瞬间将震撼的机械美感转化为温暖的人文情怀，赢得雷鸣般的掌声。 下面我们一起来欣赏这一舞蹈节目的片段，注意思考，活字中的字模数以千计，为什么要凸显一个“和”字？ 第1课时 新课导入 第1课时 活字中的字模数以千计，为什么要凸显一个“和”字？ 彰显中华民族博大精深的“和”文化，传递“和谐”、“和平”的理念。 1.探究“君子和而不同，小人同而不和(《论语˙子路》)”中的“和”之意。 云“君子和而不同者”，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。 ———皇侃《论语集解义疏》 和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。———朱熹《四书章句集注》 和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。 ———刘宝楠《论语正义》 探“和”之意 参考解答：1.因心不争而和谐一致；2.因无乖戾之心而和谐一致；3.因追求道义而和谐一致。 第1课时 探“和”之意 第1课时 参考译文： 云“君子和而不同者”，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。 孔子说“君子和睦融洽但见解各异（和而不同）”，这里说的“和”，是指内心和睦不争斗；“不同”，是指确立的志向各不相同。君子之人有千千万万，他们的内心都和睦如一（和），但各自修习确立的志向事业却各不相同（不同）。 孔子说“小人表面相同却不和睦（同而不和）”，这是因为小人做坏事如出一辙，所以说是“同”；他们喜欢争斗，所以说是“不和”。 探“和”之意 第1课时 参考译文： 和者，无乖戾 ... ...