1.创意小手表 教学设计 人美版一年级下册

第三单元第一课《创意小手表》教学设计 教材分析 《创意小手表》是一年级下册的美术课程。教材以 “你用什么计时？时间和手表有什么联系？” 创设学习情境，引发学生对时间和手表的思考，引导学生制作创意小手表来安排自己的时间，将美术创作与生活实际相联系。 艺术欣赏部分展示了从古代的滴漏、日晷到现代的鸟音山石钟、格林尼治天文台前的时钟等计时工具，让学生了解从古至今人们计量时间的方式，拓宽学生的文化视野，感受人类对留住时间的探索。 感知体验环节通过任务设置，引导学生观察手表的表盘和表带这两个主要部分，了解其形状、作用等，为后续创作做准备。“剪一剪” 进一步引导学生思考表盘和表带的形状、颜色及变化，培养学生的观察和构思能力。 “试一试” 详细展示了表带的制作步骤，指导学生掌握基本制作方法。创想实践环节鼓励学生用画、剪、贴等方法制作创意小手表，通过展示学生作品激发学生的创作灵感。活动拓展引导学生思考还可用哪些材料制作手表，培养学生的材料应用能力和创新思维。奇思妙想则让学生畅想未来手表的功能，激发学生的想象力和对科技的兴趣。 学情分析 一年级学生年龄在 6 - 7 岁，正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。他们对生活中的事物充满兴趣，对手表这一常见物品有一定的认知，但对于手表的结构和功能的了解可能较为浅显。 在美术技能方面，一年级学生刚刚接触系统的美术学习，手部精细动作发展还不够完善，在使用剪刀、粘贴等工具和材料进行创作时可能不够熟练，但他们具有较强的模仿能力和创造力，喜欢尝试新鲜事物。 在学习特点上，他们注意力集中时间较短，对于直观、形象、有趣的教学内容更容易产生兴趣。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，在实践中提升美术技能和综合素养。 小问题及教学目标 小问题 1.常见的计时工具都有哪些？手表作为计时工具的独特之处在哪里？ 2.手表由哪些主要部分构成？各部分的形状、作用是什么？ 3.如何运用画、剪、贴等方法制作出既稳固又美观的创意小手表？ 4.除了现有的材料和功能，还可以用哪些材料制作手表？未来手表可能会具备 哪些新功能？ 教学目标 （一）审美感知：通过欣赏不同类型的计时工具，感受手表的造型美和设计美，提高对美的感知能力。 （二）艺术表现：了解手表的基本结构，能够运用画、剪、贴等方法制作创意小手表，表达自己的想法和创意，提升动手能力和艺术表现能力。 （三）创意实践 ：发挥想象力，尝试运用不同材料制作手表，培养创新思维和实践能力。 （四）文化理解：了解从古至今人们计量时间的方式和手表的发展，感受人类对时间的探索，增强对科技文化的认知和兴趣。 教学重点 1.了解手表的基本结构和功能，掌握制作创意小手表的方法。 2.发挥创意，运用不同材料制作出造型独特的小手表。 教学难点 1.能够巧妙地运用材料，制作出既美观又实用（能显示时间）的创意小手表。 2.培养学生的创新思维，使作品具有独特的创意和个性。 教学准备 教师准备：课件。 学生准备：卡纸、剪刀、双面胶、彩笔等。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 1.小问题：你是否问过这个问题呢？（播放视频） 现在几点啦？ 现在是北京时间10点了。 2.生活中，你还用过哪些计时工具呢？ 3.出示课题 时间是看不见摸不着的，但手表、闹钟，沙漏等工具都可以告诉我们时间，也记录着时间的流逝。这个单元就让我们一起去了解时间，合理安排时间，成为自己的“时间小管家”吧！欢迎来到时间旅程的第一站，来制作一个创意小手表。 二、新授 （一）环节一：走进时间 了解手表 1.了解计时工具 （1）播放计时工具的视频。 （2）展示补充更多的计时工具，感受自古至今人们对计时的追寻。 2.欣赏各种手表 （1）出示 ... ...