第21课《古代诗歌五首》复习课件（共39张ppt） 2024—2025学年统编版语文七年级下册

(课件网) 21 古代诗歌五首 温故知新 知识复盘 字音字形 1.给下列加点字注音。 怆( )然 涕( )下 岱( )宗 青未了( ) 决眦( ) 自缘( ) 足鸡豚( ) 叩( ) 门 chuànɡ tì dài liǎo zì yuán tún kòu 词语理解 2.解释下列加点的词语。 （1）独怆然而涕下( ) （2）造化钟神秀( ) （3）会当凌绝顶( ) （4）自缘身在最高层( ) （5）从今若许闲乘月( ) （6）落红不是无情物( ) 悲伤的样子 聚集 登上 因为 趁着月明来闲游 落花 文化文学常识 3.作者简介 （1）《登幽州台歌》的作者是_____，_____（朝代）文学家。他 官至右拾遗，所以后世也称他为“陈拾遗”。 （2）《望岳》的作者是_____，字_____，自号少陵野老，_____（朝 代）伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 陈子昂 唐代 杜甫 子美 唐代 （3）《登飞来峰》的作者是_____，_____（朝代）政治家、文学 家、思想家，“唐宋八大家”之一。 （4）《游山西村》的作者是_____，_____（朝代）诗人，字务观， 号放翁。 （5）《己亥杂诗》（其五）的作者是_____，_____（朝代）思想 家、文学家。 王安石 北宋 陆游 南宋 龚自珍 清代 问题导思 1.从《登幽州台歌》中，你看到了一个怎样的诗人形象？ [示例]我看到了一个为不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂。诗 人生不逢时，怀才不遇，壮志难酬；面对茫茫的天宇和原野，深感自己 的孤单渺小，陈子昂为此“怆然而涕下”。 2.从“会当凌绝顶，一览众山小”中，你能感受到诗人怎样的情怀？ [示例]这两句的诗意为：（我）终将登上泰山的顶峰，俯瞰众山， （届时）众山就会显得渺小。从中我们可以感受到诗人有不怕困难，敢 于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 3.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”应该如何理解？ [示例] 从自然角度来说，站得越高，就越不会被遮挡视线，视野也 就更开阔。从情感角度来说，这两句诗蕴蓄着诗人实现远大理想的坚定 决心和伟大抱负。 4.“山重水复疑无路，柳暗花又一村”蕴含着怎样的理趣？ [示例] 不论前路是多么艰险迷茫，只要我们坚定信念，勇于开拓， 人生就很有可能“绝处逢生”，进入新的天地。 5.《己亥杂诗》（其五）写出了诗人的几种心境？ [示例]辞官南归的离别之愁。诗人在官场受到排挤，仕途遇到挫折， 要离开京城，这时的心情是愁苦郁闷的。同时，还有逃出樊笼的愉悦。 更有投身到广阔的天地中，继续为国家贡献自己的豪情壮志。 21 古代诗歌五首 聚焦核心 1.《登幽州台歌》 （1）思想内容：本诗以悲凉孤寂的基调，抒写了诗人登楼远眺时 凭今吊古的感慨，表现了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅和 孤寂，表达了在亘古不变的时空中生命短暂、时不我待的悲怆。 （2）炼字炼词：“悠悠”与人之“独”影互为映照，诗人把个体置于 广漠的宇宙中，衬托出人的孤单渺小。诗人由个人遭遇想到了天地悠悠 而生命短促、宇宙无穷而人生有限。“独”字是诗眼，渲染了诗人心中不 可名状的孤独、寂寞、凄凉之感。 （3）艺术手法：善用对比，直抒胸臆。全诗没有具体的描写，都 是诗人情感的抒发，直抒胸臆是本诗最大的特色，真挚地表达了怀才不 遇、惆怅孤寂的情绪。另外，对比也是本诗的一大特色。本诗通过“前” 和“后”、“古人”和“来者”的对比，表明了时间一去不返的道理。 2.《望岳》 （1）思想内容：诗歌扣住“望”字，从不同角度描绘了泰山的高峻雄 奇，热情赞美了泰山巍峨高大的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国 山河的热爱之情，体现了诗人青年时代乐观自信、积极向上的进取精神。 （2）炼字炼词：“会当凌绝顶”中“凌”有“登上”之意，表现了诗人不 怕困难，勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪 ... ...