Unit 7 A Day to Remember Project 一、教学内容分析 本课时为项目实践课，活动的内容为就“难忘的一天”这个主题进行故事接龙。故事接龙是一种故事创作方式，由多个参与者轮流添加内容，每个人都在前一个人的基础上继续讲故事。通过本课时的学习，学生在任务活动中进一步操练和运用一般过去时讲述自己“难忘的一天”，充分发挥学生的想象力，同时培养学生的团队合作精神。 二、学情分析 学生通过本单元前几个课时的学习，已经能够运用一般过去时描述过去发生的事件，但是故事接龙这一活动形式，对于学生的想象力和团队合作要求更高。不仅要求学生能够运用正确的表达描述故事，还要求前后的逻辑关系合理，对学生的思辨能力要求更高。 三、教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 理解故事接龙的规则，并结合个人经历，讲述一个令人难忘的故事； 2. 熟练运用本单元的目标语言，以口语或写作的形式讲述一个完整的故事； 3. 通过小组合作活动，促进组员间的交流与合作，增强团队精神。 四、教学重难点 【重点】 1. 理解故事接龙的规则，并结合个人经历，讲述一个令人难忘的故事； 2. 熟练运用本单元的目标语言，以口语或写作的形式讲述一个完整的故事。 【难点】 熟练运用本单元的目标语言，以口语或写作的形式讲述一个完整的故事。 五、教学活动设计 环节一：读故事，猜测故事的结尾并回答问题。（8 mins） 教师引导学生阅读故事，并猜测故事的结尾。然后再读回答问题。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students read a story and guess the ending. 2. Students read again and answer some questions. 应用实践之分析与判断 学习理解之感知与注意 倾听学生的回答，了解学生对故事内容的理解情况以及对故事结果的预测情况。 环节设计意图：激活学生的想象力，引起学生的兴趣，体会如何创作故事，为下一环节做铺垫。 环节二：思考日记与故事的不同，归纳故事包含的内容，谈论自己的一次经历。（15 mins） 教师引导学生思考故事与日记的不同，归纳故事包含的内容。然后在问题的帮助下分享自己有趣或难忘的经历。 教学活动 活动层次 效果评价 Students think and answer a question. Students think and say what aspects of a story they should think about. Students think of a place or situation where the story took place. Share any interesting or special experiences. 应用实践之描述与阐释、内化与运用 倾听学生的回答，了解学生 运用一般过去时描述事件的能力。 环节设计意图：通过此活动，引导学生进一步了解故事的语言和文体特点，并进一步巩固练习运用一般过去时描述自己的经历。 环节三：小组合作，进行故事接龙，并展示。思考如何更好地分享故事。（22 mins） 教师引导学生小组合作，进行故事接龙。然后思考如何能够让故事更有趣。进行展示汇报，评出最有趣或最特别的故事。最后思考如何能更好地分享故事。 教学活动 活动层次 效果评价 Students write a chain story together. Take turns to add one or two sentences each. Students think how to make the story more interesting. Students read their stories to the class. Vote on the most interesting or special story. Students think how to share their stories and try it. 应用实践之内化与运用 观察学生是否能掌握故事要使用的语言和文体特点，给予必要的帮助，引导学生关注如何使自己的故事更完整、有趣、具有吸引力，同时引导他们用不同的方法分享自己的故事，对表现好的学生及时给予表扬和鼓励，对有困难的学生提供及时的帮助，同时通过小组合作活动，促进组员间的交流与合作，增强团队精神。 环节设计意图：通过此活动，让学生通过口 ... ...
