35 元日 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《元日》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：学习本课的生字新词。 2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵、默写课文；查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。 3.情感态度与价值观：了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 二、教学重难点 指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。 三、教学准备 字典、生字词语卡片，课文插图。 四、教学时间 1课时。 五、教学过程 （一）谈话导入，解释题目 1.同学们，快要放假了，能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最热闹的节日是什么节日吗？（春节） 2.说一说，你们家里都是怎样过节日的？（指名结合自己的生活实际自由反馈） 3.教师板书课文，解释课文。（元旦就是元旦的意思） （二）学生自读，读通古诗 1.教师范读古诗。 2.学生结合生字的认读，自读古诗。 3.同学间互相检查读。 4.指名读一读，其他评价。 5.集体读一读，教师根据学生读的情况适当点评。 6.学生选择自己喜欢的方式读一读。 （三）学习生字 1.教师出示生字卡片，学生认读。 2.指名读，然后再交流读。 3.教师指导，强调要点。 4.互相交流识记生字的方法。 （四）借助字典，理解诗意 1.教师出示课文插图，引导学生说说画面上的内容，感知元日热闹的景象。 2.课文中是怎么写的呢？再读古诗。 3.鼓励学生小组合作，借助字典，结合图说说古诗的意思。 4.集体反馈。（只要求学生能用自己的话说出大概的意思就可以了） 备注：在学生理解诗句的过程中，教师可以根据需要适当引导学生反馈收集到的资料，了解有关春节的知识。如：为什么贴春联？为什么放鞭炮等。21世纪教育网版权所有 （五）拓展延伸 1.过春节的时候，你们的心情怎样？为什么？（感情春节快乐、幸福、热闹的场面） 2.你们最喜欢春节里的什么节目？为什么？ 3.讨论：要不要举办班级春节晚会？（学生各抒己见） 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网