(
课件网) 合 欢 树 史铁生 史铁生，1951年生，北京人。1967年清华大学附中初中毕业。1969年去陕西延川清平湾插队，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。 他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹 合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶互生，为偶数。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日出而开，日落而合。有“马缨花”、“绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。同时也是亲情的象征，是合家欢乐的象征。 教学重点 一、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情 二、理解“合欢树”在文中的深刻寓意 检查预习情况 1、根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部分。 2、说说你认为这篇文章的主题是什么？ 一、（1-6） 写母亲生前的事，以写“人”为主 二、（7-12）写母亲逝世后的事；以写“树”为主 母 爱 那么他在文章中又是怎样感知母爱的呢？让我们一起来看看吧！ 找出文中三个明显表示时间的词语。并说说看作者写了人生中这几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 年龄 事件 “我” 母亲 十岁 二十岁 三十岁 从这些事情中能看出些什么？ 作文获奖 争强好胜 聪明 调皮活跃 年轻美貌 热爱生活 双腿残废 全副心思为我治病 励我写作 心灰意冷 早生华发隐忍退让 抱着希望 小说发表 不在人世 思念感怀 母亲为了我付出了自己的青春，改变了自己的性格 分析把握母子间的亲情 母亲对儿子 1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落？ 2、在这些段中写母亲为“我”做了哪些事情？ 明确：第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。 给“我”治病 鼓励“我”写作 为“我”借书、推“我”去看电影 无私 执着 奉献 母 爱 “我”双腿残废后母亲对我 （读2、3自然段） “我”小说发表，获奖成名时 母亲 因操劳而早逝 理解了母亲的苦心，理解了母爱的伟大，深深思念母亲的同时又满怀深深的愧疚。 我 母亲怎么了？“我”又明白了什么？从哪儿可以看出来？ （子欲养而亲不待） 提问：文章前半部分写的是母亲，请同学们找找主要用了哪些人物描写的方法？又有什么样的表达效果呢？ 语言描写 肖像描写 心理描写 动作描写 母 爱 请同学们谈谈我们生活中感受到的父爱母爱 谈谈从中体会到了些什么？ Q3：合欢树在文中的深刻寓意 根据下列提示，简要叙述合欢树的由来。 合欢树是_____到_____时，在_____挖来的，种在_____里，母亲非常 。第二年，合欢树_____，母亲_____。第三年，合欢树 ，而且_____。母亲 ____，常去 。第四年，合欢树长在 ，母亲盼望它 。第五年，我们搬家，我们把合欢树_____。 母亲 劳动局给我找工作 路边 花盆 没有发芽 叹息了一回 却又长出叶子 高兴了很多天 侍弄它 忘记了 喜欢 茂盛了 窗前的地上 开花 文章题目叫《合欢树》但为什么在文章后半部分才写到合欢树？ 让我们一起走进作者的写作思路 “我” “合欢树” 母亲 两腿残废 没有发芽 叹息，不放弃 开始写作 茁壮成长 高兴，常侍弄 事业有成 花繁叶茂 去世，没看到 母亲的恩泽 合欢树与母亲、与我是什么样的关系？ 思考： 文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联系 这运用的是什么写法？ 合欢树是母亲亲手栽种。运用的是象征的手法，也就是托物言志，借物写人的手法。 合欢树———作者自己 母亲悉心照顾的合欢树就是病中的作者的象征。 合欢树———母亲 合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。 合欢树的象征意义： 象征 象征 文章主旨是母爱， 为什么不用《我的母亲 ... ...
