中小学教育资源及组卷应用平台 第24课 在线交流新气象 教学设计 课题 在线交流新气象 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 七年级 单元主题 【学情分析】互联网是技术密集型产业，是技术更新最快的领域之一。基于互联网的创新是信息时代推动社会进步和国家发展的重要力量。本单元将从移动互联、在线学习、在线生活、在线交流、云服务等创新互联网应用入手，剖析技术创新带来的学习、生活、社交方面的变革，同时反思技术创新带来的新困扰。通过本单元的学习，让学生加深对互联网及相关新技术、新应用本质的认识，意识到新技术带来的新观念、新业态，引导他们抓住技术创新带来的新机遇，学会学习、学会做事、学会合作、勇于创新。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：观察、探究、理解互联网对社会各领域的影响。体验互联网交互方式，感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2. 计算思维：在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用。3. 数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。4. 信息社会责任：应用互联网时，能利用用户标识、密码和身份验证等措施做好安全防护。会使用加密软件对重要信息进行加密，能使用网盘进行信息备份。 重点 在线交流的新特点；维护良好数字形象的方法。 难点 在线交流出现的新问题及应对措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【问题情境】同学们，你们平时和同学、朋友都用哪些方式在线交流呢？【任务驱动】回忆用互联网与人交流的经历，然后针对不同应用的特点，与周围同学展开交流讨论。【建构】同学们！现在的在线交流可不只是打字发语音啦！有人用元宇宙软件和朋友 “云逛” 动漫展，还能和虚拟偶像合影；有人找智能机器人聊热门游戏，分分钟拿到通关秘籍！你们有没有发现什么新奇好玩的交流新招？今天我们就一起去发现更多在线交流的新气象！ 注意、思考、讨论 吸引学生的注意力，启发学生思考。 学习活动 【学习活动】一、在线交流的新特点当前，人们可以随时随地通过互联网与家人、同学和朋友保持联系。通过社交媒体，人们可以分享生活中的点滴，发布照片和视频；通过即时通信工具，人们可以用文字、语音和视频等方式进行实时交流……可以说，互联网的广泛应用，打破了社交中原本存在的时间和空间限制，使得人们之间的交流更加方便和快捷。【合作探究】体验不同的在线交流形式，然后举例说明其具有的“跨时空”“更广泛”“更多样” 等特点。【学习活动】二、建设与维护数字形象在互联网上进行社交时，不是简单地取个网名进行聊天、互动就可以了，还要建设、维护好自己的数字形象。具体措施包括：保持真实性、保持礼貌的言辞和语气、精心选择发布的内容、主动保护个人信息安全、积极参与有意义的讨论等。从维护数字形象的角度，谈谈你对下图的理解。【引导分析】维护数字形象是个长期的系统工程。起一个富有诗意的网名，会让人觉得儒雅；选一个干干净净的头像，会让人觉得阳光上进……但影响一个人数字形象的因素绝不仅仅是网名、头像，日常的各种网络行为都会成为数字形象的一部分。【学习活动】三、在线交流存在的新问题互联网给交流带来各种新特点的同时，也引发了一些新问题。【自主探究】查阅相关资料，了解回音室效应、过滤气泡等概念，谈一谈你认为当前在线交流还存在哪些问题。 听讲、思考、讨论 教师通过引领学生学习课程内容，促进学生学习知识。学生通过认真听讲、实践探究等方式，积极学习基础知识和相关技能。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。 课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更 ... ...
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