Unit 8 Follow your interests Unit review单元复习 【教学目标】 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 8的重点词汇及核心考点； 2．语法： (1) 时间状语从句的功能作用、引导时间状语从句的常见从属连词的含义和用法； (2) used to / did not use to的用法。 3．交际功能：谈论你的理想职业，解释如何将你的兴趣转化为职业，描述选择合适职业的方法。 【教学重点】 1．掌握本单元重点词汇及核心考点； 2．掌握引导时间状语从句的从属连词的含义和用法、掌握used to / did not use to的用法。 【教学难点】 掌握引导时间状语从句的从属连词的含义和用法； 掌握used to / did not use to的用法。 【教学过程】 环节一：课堂导入 通过复习本单元重点词汇的活动，帮助学生回顾本单元重点内容，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过回顾重点单词的活动，展示本单元所学重要的单词，为本节课预热。 【学生活动】根据汉语意思写出对应单词，复习本单元出现的重点单词。 【教师活动】组织学生用正确的单词或短语完成句子，帮助学生掌握重点单词、短语的用法。 【学生活动】完成填空任务，巩固重点单词、短语的用法。 环节二：复习旧知 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。 Step 3: 语法突破 【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。 Step 4: Let’s say 【教师活动】组织学生进行口语表达训练，让学生说一说自己的理想职业、这一职业需要的技能以及如何实现自己的理想。 【学生活动】参考所给语言支架，围绕教师提出的问题，进行口语表达。 Step 5: Group work 【教师活动】组织学生进行小组活动，调查小组成员的理想职业、兴趣爱好以及如何将自己的兴趣转化为未来的职业，记录并汇报。 【学生活动】按照教师的指令进行小组活动，完成调查汇报任务。 环节三：课堂小结 1．话题梳理 追随兴趣（Follow your interests） （1）谈论你的理想职业（Talk about your dream job.） （2）解释如何将你的兴趣转化为职业（Explain how to turn your interests into a career.） （3）描述选择合适职业的方法（Describe ways of choosing a suitable career.） 2．要点回顾 （1）interest 用法拓展 （2）lively，alive，living，live用法辨析 （3）perform 用法拓展 （4）compare 用法拓展 （5）... I was extremely curious about the night sky.句子精析 （6）When she was a 16-year-old schoolgirl, Jane dreamt of a career studying wild animals in Africa.句子精析 （7）Jane Goodall made her dreams come true because she never gave up.句子精析 （8）Adverbial clauses of time （9）used to / did not use to 环节四：课后任务 布置学生课下完成： 1．Review what we learned in this unit. 2．Prepare for the final exam. 4 / 4(
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