3.3制作隔音箱课件-2024-2025学年北师大版物理八年级上册（29页PPT）

(课件网) 第三章　声现象 制作隔音箱 第三节 1 认识噪声的来源和危害。 2 了解噪声防治的方法，结合调查情况提出减少噪声的建议。 3 设计隔音箱，制作隔音箱模型，并测试隔音效果。 4 通过学习，增强环境保护的意识，具有保护自己、关心他人的意识。 一、认识噪声 阅读教材第80~81页，完成以下内容。 1.我们把听起来 的声音称为乐音，把听起来 的声音称为噪声。 2.从物理学的角度来看，噪声是发声体做 振动时发出的声音。 3.从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们 和 的声音，以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。 优美动听 杂乱刺耳 无规则 正常工作 生活 1.请同学们聆听下边这段声音，这段声音的前半段与后半段有何不同？ 前半段是优美的音乐，后半段则是噪声。 【活动1】 一、认识噪声 2.再来听一下这段英语听力，并尝试理解其中对话的含义。 同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力有什么影响？ 这段优美的音乐影响了我们听清楚英语听力，是噪声。 一、认识噪声 3.观察音叉发声时的波形和泡沫塑料块刮玻璃产生的噪声的波形，你能发现什么区别？ 音叉发声时的波形比较规则，泡沫塑料块刮玻璃产生的噪声的波形杂乱无章。 一、认识噪声 一、认识噪声 思 考 结合现实生活，你能不能对噪声进行分类？ 建筑工地噪声 街道噪声 生活噪声 学以致用 1.请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是(　　) A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“广场舞”音乐声 C.课堂上，老师大声地讲课声 D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声 B 解析　足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，没有对人们正常的生活造成妨碍，不是噪声，故A错误； 居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故B正确； 课堂上，老师大声地讲课声是学生希望要听到的声音，不是噪声，故C错误； 车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故D错误。 2.(2023·安阳文峰区期末)如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中是典型噪声波形的是　　图。 丁 解析　甲、乙、丙图中的声音有规律，丁图中的声音无规律，有规律的是乐音，无规律的是噪声。 二、声音的声级与噪声的危害 阅读教材第81页，完成下面的内容。 1.人们以 为单位来表示声音强弱等级，用符号 来表示。人们刚刚能听到的声音为 dB。 2.生活环境较好的噪声声级为15~40dB；为了保证学习和工作效率，声音不能超过 ；为了保护听力，声音不能超过90 dB；在 的环境中，鼓膜会破裂，双耳完全失去听力。 3.噪声的声级实际体现的是声音的特性中的 。 分贝 dB 0 70 dB 150 dB 响度 二、声音的声强级与噪声的危害 噪声会产生哪些危害呢？ 思 考 1.心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 2.生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 3.物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 学以致用 1.(2024·池州开学考)如图所示是街头监测空气质量和环境噪声装置，显示屏上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是　　　　　；其值是指周围环境噪声的　　　(填声音的基本特征)的大小。 分贝(或dB) 响度 2.(2023·吐鲁番期末)现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置显示的数据为53.26，当有重型卡车驶过时，显示屏上的数据将会　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)，该装置　　　(选填“能”或“不能”)减弱噪声。 变大 不能 解析　当有重型卡车驶过时，噪声会变大，声音的响度增大，噪声监测设备显示屏上的数据将会变大。噪声监测设备只起到了监测的作用，不能减 ... ...