湘艺版小学音乐三年级下册第十一课《梦之船》教案设计

湘艺版三年级下册第十一课《梦之船》教案设计 【教材简析】 这一课主要学唱《梦之船》，还要听舒曼的《梦幻曲》（大提琴版），顺便认识大提琴。唱歌部分要学歌词、节奏，还要用竖笛吹简单旋律；听赏时要跟着哼、用笔画感受，还要对比合唱版；乐器认知就看大提琴长啥样、听它的声音。通过唱、听、认，让孩子懂音乐、会欣赏。 【学情分析】 三年级孩子喜欢 “星星”“小船” 这种看得见的东西，能跟着做划船动作，但像三拍子节奏、乐器音色这些抽象的概念，得用 “大提琴声像大哥哥说话” 这样的比喻才能懂。他们会跟着唱，但音准和节奏容易错，得边拍边唱来练。注意力只能集中一会儿，所以课堂得有唱、听、画这些短、平、快的活动。 【教学目标】 （一）情感态度与价值观 1、体会《梦之船》的歌词，听着歌能开心，愿意和同学一起扮小船摇摆。 2、表达《梦幻曲》里的大提琴声好听，能说 “像在讲故事” 之类的话。 3、看到大提琴图片会觉得想了解它，对音乐充满好奇。 （二）过程与方法 1、能跟唱《梦之船》，跟上 “摇啊摇” 的节奏，不抢拍也不拖拍。 2、用手拍 “强—弱—弱”（拍桌子 1 下、轻拍 2 下），感受三拍子。 3、能听完《梦幻曲》用彩笔画一条弯线表示旋律起伏，用黄色等暖色涂画表达温暖的感觉。 4、能看图片指出大提琴 “有 4 根弦”“下面有根金属棒撑着”。 （三）知识与技能 1、知道《梦之船》唱的是星星、小船、椰岛的梦，跟着老师读准歌词节奏（比如 “千颗星，万颗星” 读得像 “闪闪闪，亮亮亮”）。 2、用 “左手比 1，右手比 2、3” 的手势打拍子，唱准 “我的梦之船” 的调子。 3、听到大提琴声能模仿 “嗯嗯～” 的低音，知道它比小提琴大，是弦乐器。 【教学重难点】 （一）重点 1、会唱《梦之船》，跟着音乐摇摆，感受 “摇啊摇” 的节奏。 2、听《梦幻曲》能跟着哼，用彩笔画波浪线等线条表达感受。 （二）难点 1、唱 “我的梦之船” 时，空拍 “0” 要停住，别乱哼 2、拍 “强—弱—弱” 节奏（像拍气球 “砰—轻—轻”），别拍乱。 3、能听出大提琴声比小提琴低，不跟钢琴声混淆。 【教学准备】 音频：放《梦之船》和《梦幻曲》 图片：大提琴图（突出 4 根弦） PPT多媒体课件 【教学方法】 1、听着学：放音乐让孩子跟唱、听辨音色。 2、动起来：拍节奏、扮小船摇摆，用身体感受音乐。 3、看着学：看大提琴图片、演奏视频，直观认识乐器。 【教学过程】 （一）情境导入：梦之船出发（10 分钟） 1、看动画听歌（2 分钟） 放《星空下的小船》简笔画动画，配《梦之船》“我的梦之船，在那遥远的” 这句歌，让孩子快速进入 “做梦划船” 的情境。 2、玩歌词节奏游戏（8 分钟） 老师带读 “千颗星，万颗星”，学生跟着读，拍手打重音。分组玩 “节奏接龙”，用课桌拍 “强—弱—弱”，提前感受三拍子。 设计意图：用动画和歌曲片段快速抓住孩子注意力，用 “梦幻航海” 的情境让他们提前进入学习状态。 （二）探究学习：音乐和乐器的奇妙之旅（25 分钟） 1、学唱《梦之船》（12 分钟） （1）听音频跟唱，遇到空拍 “0” 就做 “手停嘴停” 的动作。 （2）2、用“1-2-3”，对比歌曲开头旋律，练音准。 （3）两人一组手拉手扮小船，边唱边摇摆，感受三拍子摇荡感。 2、听《梦幻曲》认大提琴（13 分钟） （1）对比大提琴和小提琴的图片，说 “大提琴像大哥哥，声音更低”，听大提琴空弦音。 （2）看《梦幻曲》演奏视频，听完用彩笔画线条表示旋律起伏。 （3）快速听无伴奏合唱版，问 “声音变热闹了还是安静了”，感受音色不同。 设计意图：跟唱练旋律，竖笛练音准，扮小船练节奏，通过 “听—奏—动” 三个角度突破空拍和节奏难点，让唱歌不枯燥。 （三）课堂总结：我的音乐梦（5 分钟） 1、分组表演（3 ... ...