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青岛版科学六年级上册15 《杠杆》课件(共28张PPT+视频)

日期:2025-10-14 科目:科学 类型:小学课件 查看:100次 大小:32572519B 来源:二一课件通
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(课件网) 青岛版小学科学六年级上册 《15.杠杆》 学习任务 任务一 认识杠杆。 任务二 设计实验,探究杠杆的作用和应用,知道杠杆分为哪三类。 任务三 练习生活,拓展延伸。 1.能列举生活中的杠杆,并分析该杠杆属于省力杠杆、费力杠杆,还是等臂杠杆。 2.找一找身上的杠杆,设计制作一个利用杠杆的小装置。 学习准备 学习记录单、字典、铅笔、橡皮、杠杆尺、钩码 请准备好下面的材料,准备学习咯! 快乐学习开始咯! 认识杠杆 金字塔 古埃及人在修建金字塔时使用了杠杆 认识杠杆 认识杠杆 认识杠杆 支点 动力点 阻力点 阻力 动力 阻力点:杠杆承担重物的位置。阻力:阻碍杠杆转动的力 。 支点:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置。 动力点:在杠杆上用力的位置。动力 :使杠杆转动的力。 认识杠杆 支点 动力点 阻力点 阻力 动力 一根硬棒被用来撬重物时就是一种简单的机械———杠杆。 认识杠杆 动力点 支点 动力 阻力 阻力点 方案一 方案二 认识杠杆 哪种方案更省力? 试一试! 杠杆的作用 设计实验,研究杠杆的作用。 底座 支架 支点 杠杆尺 1 2 2 3 3 4 4 1 0 1.杠杆尺能围绕支点转动。 2.杠杆尺水平时平衡。 3.杠杆尺左右两边有等间距的小格。 1 2 2 3 4 1 0 认识杠杆尺 1 2 3 4 1 2 4 支点 挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物,阻力和阻力点固定。 挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的动力,依次改变用力点的位置。 重物 阻力 动力 阻力点 动力点 3 温馨提示 (1)小组同学分工合作(在杠杆尺上先找好重点和力 点的位置); (2)按表中规定进行实验并填写实验记录表; (3)每次只能选择一个力点位置挂钩码; (4)距离按格记量(单位:cm),力的大小(物重)按钩码个数记量; (5)杠杆尺平衡后再做记录。 1 2 3 4 1 2 3 4 ? 学习记录单 实验名称 研究杠杆的作用 实验目的 会用简单机械--杠杆,通过做杠杆尺的实验,了解杠杆的工作原理。 实验材料 实验过程 1.组装杠杆尺及调节两边的螺母,使杠杆尺 。 2.在杠杆尺的左右两边第一个挂钩处各挂一个 。指一指支点、动力点、阻力点的位置。 3.在杠杆尺的左边10cm挂钩处挂两个钩码,右边20cm挂钩处挂一个钩码,观察现象。 4.杠杆尺的左边20cm挂钩处挂两个钩码,右边10cm挂钩处挂四个钩码,观察现象。 5.杠杆尺的左边20cm挂钩处挂两个钩码,右边20cm挂钩处挂两个钩码,观察现象。 6.自由组合钩码数量与到支点的距离,使杠杆尺平衡。 7.比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离,找出规律。 实验现象 实验步骤3、4、5观察到的现象都是杠杆尺 。 实验结论 1.当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时,使用杠杆 。 2.当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时,使用杠杆 。 3.当支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时,使用杠杆不 ,也不 。 注意事项 学习记录单 实验名称 研究杠杆的作用 实验目的 会用简单机械--杠杆,通过做杠杆尺的实验,了解杠杆的工作原理。 实验材料 实验过程 1.组装杠杆尺及调节两边的螺母,使杠杆尺 。 2.在杠杆尺的左右两边第一个挂钩处各挂一个 。指一指支点、动力点、阻力点的位置。 3.在杠杆尺的左边10cm挂钩处挂两个钩码,右边20cm挂钩处挂一个钩码,观察现象。 4.杠杆尺的左边20cm挂钩处挂两个钩码,右边10cm挂钩处挂四个钩码,观察现象。 5.杠杆尺的左边20cm挂钩处挂两个钩码,右边20cm挂钩处挂两个钩码,观察现象。 6.自由组合钩码数量与到支点的距离,使杠杆尺平衡。 7.比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离,找出规律。 实验现象 实验步骤3、4、5观察到的现象都是杠杆尺 。 实验结论 1.当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距 ... ...

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