5.4测量：固体和液体的密度--2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

(课件网) 第五章　质量与密度 测量：固体和液体的密度 第四节 4 培养严肃认真、精益求精的科学态度。 2 学会利用天平、量筒等器材间接测量固体和液体的密度。 3 能分析影响测量结果的原因，能够改进优化测量方案。 1 完成“测量固体和液体的密度”的实验。 1.小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，每粒药的规格是0.2 g，合　　　 mg，合　　　　 kg。 200 2×10-4 2.关于托盘天平的使用，下列操作不正确的是(　　) A.调节天平横梁平衡时，先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 B.测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子 C.被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量 D.称量时被测物体放在左盘，砝码放在右盘 C 3.托盘天平在使用前，要先放在水平桌面上，再调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时　　　　平衡。图中天平平衡时称得的物体质量是　　　　 g。 天平 32.6 你知道我们怎么样测量液体的体积吗？ 量筒 量杯 思考 一、量筒的使用 1.量筒可以测量 和 的体积。 液体 形状不规则的固体 2.使用量筒测量液体的体积 分度值 最大量程 (1)选择合适量程的量筒，仔细观察量筒的量程、分度值，其中“mL”表示“毫升”。 “L”表示“升”。 注意： 1L=1 000mL 1m3 =1 000L 1mL=1cm3 1L=1dm3 (2)使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。 (3)读数时，视线应和量筒内液体 (或 )相平，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准，如图甲；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准，如图乙。 注意：俯视偏大 仰视偏小 凹液面的底部 凸液面的顶部 偏大 正常 偏小 3.仔细观察下图，完成填空： 学以致用　 如图所示，量筒是用来测量液体　　　的工具，读数时视线要与液体凹面的　　　或凸面的　　　在同一水平线上，图中沿　　(选填“a”“b”或“c”)所示的方向读数是正确的，读出水的体积为　　 cm3。 体积 底部 顶部 b 59 (1)实验原理： 。 (2)测量仪器： 、烧杯、 、不规则小石块。 1.测量不规则小石块的密度 二、测量液体和固体的密度 天平 量筒 ρ= (3)实验过程： ①利用图甲测出小石块的质量m； ②在量筒中加入适量的水，记录水的体积V1； ③将石块浸没在盛有水的量筒中，记录此时水面对应的体积V2。 (4)实验数据处理：小石块的体积为V= ，小石块的密度可以表示为ρ=_____。(用题目所给的字母表示) V2-V1 石块 (5)误差分析：若先用图乙测小石块的体积，再用图甲测量小石块的质量，读数比小石块的真实质量 ，小石块密度 。(均选填“偏大”“偏小”或“不变”) 偏大 偏大 小组讨论： 以下方法测量的是哪部分盐水的质量？ 这样测量有什么好处？ 2.测量盐水的密度 思考 (1)实验原理： 。 (2)实验器材：天平、量筒、烧杯。 (3)实验过程： ①在烧杯内倒入适量盐水，用天平测量并记录烧杯和盐水的总质量m1； ②从烧杯中倒出一些盐水到量筒中，再用天平测量烧杯和剩余盐水的质量m2； ③读出倒入量筒中盐水的体积V。 (4)实验数据处理：盐水的质量为m= ，盐水的密度可以表示为ρ=_____。(用题目所给的字母表示) ρ= m1- m2 盐水 (5)误差分析：利用下图测量液体的密度，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，测出液体体积V，读数比液体真实体积 ，液体密度 。(均选填“偏大”“偏小”或“不变”) 偏小 偏大 学以致用　 (2024·河南模拟)小明在科技创新大赛中获奖，他想知道所获奖牌的密度，于是进行了如下操作：①用调节好的天平测出奖牌的质量，如图乙所示。②向烧杯中加入适量的水，用细线系住奖牌使其浸没在水中，并在烧杯壁上水面到达的位置作出标记，如图丙所示。③把奖牌从水中取出后，将量筒中的水(体积是40 mL)缓慢加入烧杯中至标 ... ...