课例名称 活动2 视频导演我来当 年级 三年级下册 章节 第二单元第二节 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 本课“视频导演我来当”是让学生了解视频类多媒体素材，学生通过赏析短视频，激发学生对短视频创作的兴趣，引导学生小组进行短视频的规划设计，并能够使用合适的工具进行拍摄，掌握拍摄技巧。上节课学生已经学习过音频文件的编辑，视频文件也属于多媒体素材，通过赏析、规划设计以及拍摄技巧，加深学生对视频文件的学习。 二、教学对象分析 学生在日常生活中观看过大量的影视作品，对视频的基本元素如画面、声音等有一定的感性认识。在语文、美术等学科的学习中，也积累了一定的审美能力和表达能力，这为他们学习短视频的赏析和创作奠定了一定的基础。但对于拍摄短视频，大部分学生可能只是停留在随意拍摄的阶段，对拍摄技巧、构图方法等专业知识了解甚少，所以需要教师加以引导和训练。 教学目标 知道短视频的基本组成和特点，学会赏析短视频。 了解短视频的制作流程，并能根据主题小组合作完成短视频的规划设计。 掌握视频拍摄的基本方法和技巧。 四、教学重点与难点 教学重点：学会赏析短视频，能根据主题小组合作完成短视频的规划设计与拍摄。 教学难点：学会短视频的规划设计，掌握视频的基本拍摄技巧。 五、教学环境（软、硬件） 硬件：计算机、互联网。 软件：多媒体课件、相关多媒体素材等。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 出示四则漫画： 拍摄视频记录学习骑自行车的过程； 拍摄校园电视台的节目视频； 用摄像机拍摄学校运动会的精彩瞬间； 借助手机进行视频直播销售农产品 我们运用摄像机、手机等设备可以拍摄视频，记录很多的美好时刻，同学们想不想也当一会小导演，自己拍摄视频呢，今天我们就来学习“视频导演我来当”。 学生观看四则漫画，初步了解拍摄视频的内容 通过四则漫画，激发学生对视频拍摄的兴趣 体验探索 在线搜索并观看以诵读雷锋日记或学雷锋为主题的短视频作品。（让学生搜索后，可以播放雷锋日记2022） 同学之间相互推荐自己找到的优秀短视频作品，并说说推荐理由。 学生自主搜索，可以跟小组成员交流讨论，自己找到的优秀作品 通过学生自主搜索，提高学生在线搜索的能力，并通过交流自己找到的优秀短视频作品，提高对短视频的审美能力。 任务一 短视频作品的赏析 出示图片，刚刚我们观看了短视频作品，一般短视频由片头、主体和片尾组成，添加字幕、配乐、场景间的过渡效果等。 你喜欢什么样的短视频，你认为优质的短视频应该具有什么样的特点？ 出示优秀短视频标准：从主题、画面、内容、字幕、配乐、转场等方面进行评价。 出示图片：《神奇的昆虫》视频可以让我们增长见识，《快乐的儿童节》是我们用短视频记录生活的点滴，《行政的思政课》《信息技术史话》视频帮助我们学习。除此之外，短视频还可以去分享有趣的见闻，可以讲述身边的故事等等。 探究实践：从同学们推荐的短视频作品中挑选一个，在老师 的指导下全班同学一起赏析，并填写表。 在素材中可以选择一个进行播放，教师带领学生进行赏析，可以从评价标准中的主题、画面、内容、字幕、配乐、转场等方面进行赏析。 提问：你知道哪些短视频平台？引出学生熟悉的短视频平台，了解短视频平台会根据用户的习惯而精准推送我们感兴趣的内容，所以我们观看短视频不能沉迷其中。 在观看短视频平台时，为了防止沉迷，可以开启“青少年模式”，现在各大短视频平台都有此模式，可以过滤不适宜青少年观看的内容，并呈现适合青少年观看的内容，如科普中国、动物世界等。同时，在观看短视频时，对于其中的内容和观点，要理性判断。 通过刚刚的观看，学生能够说出优秀的短视频评价标准 学生小组合作 ... ...
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