9.1 认识质量互变规律 课件（共26张PPT）2025-2026学年统编版高中思想政治选择性必修3逻辑与思维

(课件网) 9.1 认识质量互变规律 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 【课标要求】 【核心素养】 【教学目标】 科学精神：把握量变与质变的含义。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题. 公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 1.了解量与质、量变与质变的含义 2.理解质量互变规律的内容 3.理解质量互变规律的要求和意义 4.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系 3.2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律。把握适度原则。 预习提纲 一、质量互变规律的含义 1.质的含义 2.量的含义 3.事物变化发展的两种状态 4.量变与质变的关系 二、遵循质量互变规律 1.理解质量互变规律的要求 2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系 3.遵循质量互变规律的意义是什么？ 01 质量互变规律的含义 从“解决温饱”到“让一部分人先富起来”，再到“消除贫困”、实现“共同富裕”，在不同历史时期，我们党高瞻远瞩、因地制宜地提出了前后连贯、与发展规律相契合的精准策略和重大部署。共同富裕是“逐步共富”。把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置，意味着我们要更加科学地把握经济社会发展规律，统筹考虑共同富裕的现实基础和客观需要，不犯急于求成的毛病、不脱离发展的实际，不吊高胃口、不做“过头事”，尽力而为、量力而行，在共同富裕的新征程上闯出新路子、赢得新胜利。历史逻辑昭示，任何事物的发展都有一个循序渐进的过程。 01 质量互变规律的含义 探究： 结合材料一，从量变与质变的关系的角度，分析“共同富裕是‘逐步共富’”这句话。 事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，所以我们要重视量的积累，才能为实现事物的质变创造条件。共同富裕是“逐步共富”，是一个不断进行量的积累的过程，需要一步一步进行，久久为功，不断朝着既定目标扎实前行。 一、质量互变规律的含义 1.任何事物都是质与量的统一体 质 量 含义 与事物的关系 联系 总结：①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 ①此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性， ②一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （如少年→青年→中年→老年的你） ②量总是一定事物的量。离开具体事物的‘纯粹’的量，只存在于思维的抽象中。 一、质量互变规律的含义 2.质量互变规律 基本状态 量变 质变 区别 见哲学 变化指向 数量的增减、场所的变更 根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 变化状态 渐进性、连续性（静止状态） 飞跃性、间断性（运动状态） 变化结果 性质没变，一事物仍是该事物 性质改变，一事物变为他事物 根本区别 在度的范围之内 超出度的范围 量变与质变的辩证关系 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态 ①量变是质变的必要前提； ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③量变与质变的关系是辩证的。（量变→质变→新量变） ④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 拓展延伸 9.1.1 质量互变规律的含义 ... ...