第一节 常见的传染病 一、链接旧知 1．微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括_____、_____和_____。 2．微生物与人类的关系十分密切，有些微生物会使人_____，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。 二、预学新知 任务一 通过走访社区卫生服务站或搜集网络资料，尝试分析几种常见传染病的致病原因及其主要症状 传染病 致病原因 主要症状 流感 _____ _____ 蛔虫病 _____ _____ 肺结核 _____ _____ 乙型肝炎 _____ _____ 任务二 认识传染病及其分类 1．传染病的概念：由_____引起的，能在_____、_____或人与动物之间相互传播的疾病。 2．病原体的概念：可引起人或动物感染疾病的_____和_____。 3．传染病的分类：按照病原体的不同，传染病可分为_____、_____传染病和_____传染病等。 4．小组合作讨论以下疾病属于哪一类，请将序号填写在下面的横线上。 ①水痘 ②蛔虫病 ③腮腺炎 ④绦虫病 ⑤艾滋病 ⑥痢疾 ⑦霍乱 ⑧结核病 ⑨线虫病 ⑩流感 麻疹 寄生虫病：_____。 细菌性传染病：_____。 病毒性传染病：_____。 任务三 分析传染病发生的原因 1．传染病的发生与_____和_____有很大关系。 2．原因分析 传染病 举例 多发季节 发生原因 寄生虫病 蛔虫病、蛲虫病、血吸虫病、绦虫病等 _____ _____,气温_____、湿度_____，寄生虫、细菌等病原体_____快、数量多 细菌性传染病 细菌性肺炎、细菌性痢疾等 病毒性传染病 手足口病、流感、腮腺炎等 _____ 天气变化_____，影响人体的免疫力 第二节 传染病的预防 一、链接旧知 传染病是由_____引起的，能在_____、_____或人与动物之间相互传播的疾病。 二、预学新知 任务一 通过图书或网络等途径搜集资料，了解传染病的病原体和传播途径，以及不同传染病的预防措施 1．几种常见传染病的病原体、传播途径和预防措施 传染病 病原体 传播途径 预防措施 流感 _____ _____ _____ 蛔虫病 _____ _____ _____ 细菌性痢疾 _____ _____ _____ 艾滋病 _____ _____ _____ 2.传染病可通过_____、_____、_____、接触等多种途径传播。 3．传染病的共同特征：由_____引起，具有_____和_____的特点。 任务二 认识传染病流行的三个基本环节 1．传染病在人群中的流行必须同时具备_____、_____和_____三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 2．三个基本环节 环节 概念 举例 示意图 传染源 能够散播_____的人或动物 携带H5N1型禽流感病毒的鸡 传播途径 病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径 生物媒介传播、空气传播、接触传播、飞沫传播、饮食传播等 易感人群 对某种传染病缺乏_____而容易受到感染的人们 老人、婴幼儿等 任务三 辨别传染病的预防措施 1．传染病的预防措施包括_____、_____和_____。切断三个基本环节中的任一环节，传染病的流行即可终止。 2．将代表预防措施的字母填入相应的括号中。 ( )焚烧、掩埋患禽流感的鸡 ( )搞好环境卫生 ( )加强锻炼 ( )让患流感的同学回家 ( )教室内消毒 ( )接种疫苗 ( )进入传染病房，穿好防护服 ( )勤洗手、戴口罩 ( )洗净食物 3．小张在手上沾上面粉，再与其他同学握手，以此来模拟传染病的传播过程。 (1)在这个模拟实验中，小张手上的面粉模拟的是_____，其他同学模拟的是_____，沾上面粉的小张模拟的是_____，小张与其他同学握手模拟的是_____。 (2)在呼吸道传染病流行的季节，很多健康人在外出时选择戴口罩来切断传播途径，在本模拟实验中，可以采取_____的措施来模拟此过程。 4．【出谋划策】假如我们班甲同学患了流感，为了防止流感扩散，我们可以采取哪些控制措施？ 针对传染源：_____。 针对传播途径：_____。 针对易感人群：_____。 5．大 ... ...
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