1.1自然灾害防护 第1课时 教案【浙科版】《综合实践活动》九上

中小学教育资源及组卷应用平台 浙科版《综合实践活动》九上 1.1自然灾害防护 第1课时 教学设计 课题 自然灾害防护 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 九上 教材分析 本课为浙科版《综合实践活动》九上第一单元第一课时的内容。第一单元“自然课堂”分为四个主题：“主题一 自然灾害防护”“主题二 校园植物资源”“主题三 夜观昆虫”“主题四 节气探究”。本单元旨在让学生带着问题走进自然课堂，通过野外考察、观察记录、设计制作、 模拟演练等方式，研究自然灾害、动植物世界和二十四节气，在有目标、有计划的探究活动中揭秘自然，在亲身参与的过程中获取解决问题的方法和经验，培养自主探索的科学精神，树立求真务实的科学态度，感受人与自然和谐共生之美。“主题一 自然灾害防护”：让学生认识到各种自然灾害的成因不同，防护措施也各异。通过网络调查、专家访谈、模拟实践，设计泥石流的逃生预案，搜集整理台风的预防措施；通过灾前监测和防御、灾中救援、灾后恢复等措施降低自然灾害的影响，探索自然灾害的防护之路。本节课为主题一第一课时（即调研的准备阶段），主要任务———选定一类自然灾害，和同伴一起探究它的防护方案。教材设置三个环节：（一）瞭望台：了解我们居住的地区有哪些自然灾害，根据自然灾害发生的规律和特点来探讨减少损失的防灾措施；（二）问题树：选择一种自然灾害，从引发自然灾害的因素、防御措施等角度提出问题，开展探究活动；（三）方案表：为有序地开展自然灾害防治的考察探究活动，确保活动有序、高效地开展，根据地域情况，小组合作制订合理、清晰的研究方案。 学习目标 价值体认：在探究大自然的过程中深刻认识人与自然和谐共生的科学内涵，体悟敬畏自然的意义，尊重自然，养成求真务实的科学态度和百折不挠的探索精神。责任担当：关注家乡、校园的自然环境，积极参与小组讨论、活动交流，正确认识自己在团队中的角色定位，自尊自律，主动作为。问题解决：关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为可操作的研究课题，制订合理的方案。创意物化：制订“自然灾害防护”考察探究方案和小组活动方案。 重点 选择一种自然灾害，从引发自然灾害的因素、防御措施等角度提出问题，开展探究活动 难点 制订“自然灾害防护”考察探究方案和小组活动方案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 选择性播放视频：《汶川地震》《2021年 7.20郑州暴雨》问题1：什么是自然灾害？自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。问题2：你都知道哪些自然灾害？在我们的生活中你知道或遇到过哪些自然灾害？（自然灾害有暴风雪、雷暴、地震、森林火灾、泥石流、火山喷发等。如，1985年哥伦比亚的火山爆发，1998年中国长江的洪水，2008年汶川地震、冰灾，2011年美国的龙卷风）问题3：自然灾害有哪些危害？自然灾害通常会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡。教师总结：在中华民族几千年文明发展的历程中，人们不断地与自然灾害作斗争。时至今日，自然灾害依旧制约着我国的社会发展和经济发展。那么，遇到自然灾害，我们该如何自救 又该如何预防 让我们一起加入“自然灾害防护”的队伍中，探讨自然灾害的防护方案。 观看视频思考并回答问题观看PPT 兴趣导入。从生活中的事件、身边的环境出发，让学生认识和感受灾害的破坏性。 讲授新课 准备阶段 任务：选定一类自然灾害，和同伴一起探究它的防护方案。环节一：瞭望台提前预知、规避自然灾害对社会和经济的发展有着重要意义。1.资料链接我国主要的自然灾害自然灾害主要有气象灾害、海洋灾害、地质灾害、生物灾害、天文灾害等。在我国国土空间中常见的自然灾害种类繁多，主要包括洪涝、干 ... ...