本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 认识负数 教学目标： 1. 通过学生熟悉的生活情景，知道负数和正数的读的方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 2. 使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学难点： 知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 教学重点： 知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 教学过程： 一、导入： 在我们的生活中有很多事给我们带来了很多的不便，有一次，我们去商场购物，我想直接去四楼，你能告诉我怎么去最方便吗？ 买完东西之后去地下二层，你知道电梯上怎么显示吗？ 这样显示有什么意义呢？ 我们以地面为标准，在地上的部分用+表示，在地下的部分用-表示，像15.2，100，45等大于0的数都叫做正数。 那么你能说说什么叫负数吗？ 练习： 你能读读下面的这些数吗？ 2.3 5 78 0 -52 -45 -0.12 你能把这些数分分类吗？（正数、负数和零）教师引导0既不是正数，也不是负数。可让学生讨论。 说一说你的生活中哪些事物可以用正数、负数表示。 小结：我们以0位标准，0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 作业： 搜集你的生活中出现的负数。 教学反思： 从学生熟悉的生活情景，知道负数和正数的读的方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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