Unit 7 Outdoor fun 第4课时 教案+课件(共25张PPT)

Unit 7 Outdoor fun Grammar 一、教学内容分析 本课时为语法课，主要围绕一般过去时展开教学，通过多种形式的练习和活动，帮助学生理解一般过去时的概念、用法，掌握规则动词的变化形式，并能运用一般过去时进行简单的口语表达。第一部分通过一段关于上学期首次尝试轮滑经历的短文，引导学生关注动词的一般过去时形式。同时，配有时间轴，左边标注“past”（过去），右边标注“present”（现在），直观地展示了一般过去时用于描述过去发生的事情，帮助学生借助时间轴理解一般过去时的概念和用法。教材还详细列出了一般过去时规则动词的变化形式及一些一般过去时信号词。第二部分是涉及一般过去时态的多种练习，练习A为Amy关于上周露营旅行的单一句子；练习B呈现了Amy和Simon关于家庭露营旅行的对话；练习C是Amy关于露营旅行的写作，三个练习都要求学生用括号内动词的一般过去时形式完成。这些内容为学生提供了在具体语境中运用一般过去时进行口语和书面表达的范例。通过本课时学习，学生能够正确识别和使用一般过去时态，在实际语境中运用一般过去时态，更准确地使用一般过去时态来描述过去的事件和经历，提高他们的英语语法能力和语言表达的准确性。 二、语篇分析 【What】 本课时主要围绕一般过去时这一语法内容展开。首先，通过一段关于上学期首次尝试轮滑经历的短文引入，文中使用了一般过去时的动词，如“tried”“could not”“helped”“found”等，引导学生关注这些动词形式。同时配有时间轴，左边标注“past”（过去），右边标注“present”（现在），并举例“Last term, Millie began to learn roller skating.”和“Millie went roller skating last week.”，帮助学生理解一般过去时用于描述过去发生的事情。接着，以表格形式详细列出了一般过去时规则动词的变化形式，包括大多数动词加 -ed、以 -e结尾的动词加 -d、以辅音字母 + y结尾的动词变 y为 i再加 -ed、以一个元音字母 + 一个辅音字母结尾的重读闭音节动词双写辅音字母再加 -ed等，并提示不规则动词的变化不同。此外，教材还提供了一些常用于谈论过去的时间表达式，如“ago”“just now”“yesterday”等。在练习部分，A部分要求学生用一般过去时完成关于Amy家庭上周末露营旅行的句子填空；B部分是Amy和Simon关于露营旅行的对话，需用一般过去时完成；C部分是Amy关于露营旅行的写作填空；D部分则是让学生写一篇关于自己户外活动的短文，使用一般过去时。 【Why】 通过学习一般过去时可以帮助学生准确地描述过去发生的事件、经历和活动，使他们能够分享自己的故事、回忆过去的经历，从而更好地与他人交流和沟通。通过学习一般过去时的规则动词变化形式和常用时间表达式，学生能够丰富自己的语言表达，提高英语语言的准确性和流利度，为后续的英语学习和实际运用打下坚实的语法基础。同时，通过描述户外活动等经历，也能激发学生对英语学习的兴趣，让他们感受到英语在实际生活中的应用价值。 【How】 首先，通过短文和时间轴的呈现，让学生在具体语境中感知一般过去时的用法和意义，引导学生观察和总结一般过去时的概念。然后，以表格形式清晰地展示规则动词的变化规则，并配以示例，帮助学生理解和记忆。在练习环节，从句子填空到对话再到写作，逐步增加难度和综合性，让学生在不同的语言任务中反复运用一般过去时，巩固所学知识。此外，通过让学生写自己的户外活动经历，将语法学习与学生的生活实际相结合，使学生更加深刻地体会一般过去时的实用性和重要性。 三、学情分析 学生此前已学习户外运动相关词汇，对户外运动有一定的词汇基础，能够理解和表达一些常见的户外运动相关内容。同时，学生已能根据个人兴趣与需求选择户外运动，说明他们对户外运动话 ... ...