4 梅花 教案6（共2课时）

梅花 　　教学目标： 　　1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。 　　2、学会本课生字新词。 　　3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 　　4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。 　　教学重点： 　　1、学会本课生字新词。 　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 　　教学难点： 　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。 　　教学过程： （一）创设情境，引入新课。 　　1、教师拿出几枝盛开的腊梅，让学生进行观察，并用自己的话说一说观赏后的感受。 　　2、出示课题：这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗———《梅花》。板书课题。 　　（二）学习新课 　　1、回忆学习的步骤，进行自学。 　　（1）借助汉语拼音读古诗。 　　（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。 　　（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来） 　　2、学生进行自学。 　　3、相互交流学习情况 　　（1）教师出示生字卡片：梅墙数寒独遥暗 　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。 　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。 　　墙：第五笔是“竖” 　　遥：熟字“摇”去掉提手旁，换上走之底，就是“遥远”的“遥”。 　　动手书空（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）。 　　（4）师生共同介绍作者：王安石：北宋时期著名的政治家，文学家，是唐宋八大家之一。 　　（5）结合学生提出的问题理解字意 　　数：几 　　凌：冒着，顶着。 　　寒：严寒，（交待出这是冬季）。 　　遥：远。 　　为：因为。 　　（6）理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 　　墙角数枝梅：墙角边有几枝梅花。 　　凌寒独自开：梅花冒着严寒独自开放。 　　遥知不是雪：远远看过去知道那并不是雪，而是盛开的梅花。 　　为有暗香来：因为有淡淡的清香随风飘过来。 　　（7）让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。） 　　（8）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。 　　4、指导朗读 　　（1）听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。） 　　（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 　　（3）学生进行朗读，而后评议。 　　（4）全体同学伴着音乐进行朗读。 　　（三）练习巩固 　　1、看拼音填空 　　　　línɡ（　）寒　　yáo（　）远 　　　　　　（　）巧　　　 （　）动 　　2、给下面的字加偏旁组字组词 　　　　　每（　）　（　） 　　　　　　（　）　（　） 　　3、背诵古诗 　　（四）总结本课学习情况 　　（五）布置作业 　　1、在生字本上抄写难字 　　2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。 　　附：板书设计： 　　　　　　　　4 梅花（王安石） 　　　　　　　难字：　墙　遥　寒 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学目的： 　　1、通过看图和朗读，使学生进一步理解古诗意思，知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。 　　2、指导学生欣赏诗句，给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美，从而对学生进行美的教育。 　　3、培养学生的想象力和表达能力。 　　教学重点难点： 　　知道诗人借赞颂梅花表达自己坚强的品格。 　　教学过程： 　　一、复习巩固 　　1、让学生写一写生字：教师读生字，三个学生到前面板演，其他同学在练习本上写，写完后，大家评议三个同学书写情况，同桌之间对照课本进行相互评议。 　　2、背诵古诗：全体同学一起背诵，指名背诵。 　　二、进一步理解古诗意思 　　1、诗人通过 ... ...