第八课 把握辩证分合 课件（共17张PPT）2024-2025年统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 第八课 把握辩证分合 “辩证” 把握分合 辩证思维 总论 分析与综合 及其辩证关系 具体论述 对比哲学：与形而上学的思维对立 分析+综合：P5 问题：下述材料分别体现了怎样的思维方式？ 头痛医头，脚痛医脚 唇亡齿寒 士别三日，当刮目相待 刻舟求剑 人无完人 一叶障目 用绿水青山换金山银山 绿水青山就是金山银山 辩证思维（联系的观点） 辩证思维（发展的观点） 辩证思维（全面的观点） 形而上学思维（片面的观点） 形而上学思维（孤立的观点） 形而上学思维（静止的观点） 寓言《盲人摸象》中说：一群盲人摸象，摸到象牙的，说像萝卜；摸到耳朵的，说像簸箕；摸到头的，说像石头；摸到鼻子的，说像棒槌；摸到脚的，说像杵臼；摸到背的，说像床；摸到肚子的，说像瓮；摸到尾巴的，说像绳。 《吕氏春秋 察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水，澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变，而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。” 阅读上述材料，请你从思维方式角度谈谈“盲人摸象”的荒唐和“荆人袭宋”的失败的原因？ 分析：我们应该如何去研究一个认识对象，比如说“大象” 探究与分享 分析：我们应该如何去研究一个认识对象，比如说“大象” 解剖大象：要将大象各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识 但是不能切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，即要全面的获得整体性的认识 纵观大象：一只小大象的成长的每一个过程--一只大象一生的发展 象族的每个历史阶段--象族发展趋势 认识不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势 辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。实质与核心是矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 阅读P74， 了解辩证思维的发展 解剖大象：要将大象各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别加以研究，这样才能获得具体、深刻的认识 但是不能切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，即要全面的获得整体性的认识 纵观大象：一只小大象的成长的每一个过程--一只大象一生的发展 象族的每个历史阶段--象族发展趋势 认识不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势 思考：强调整体，是否否认独立？强调动态，是否否认静态？ 如何检验我们对大象的认识？ +3.辩证思维用实践的观点看问题 自主+合作：阅读书本P74-75，结合我们辩证分析大象的方法，概括“辩证思维”的特征 辩证思维的特征：1.整体性；2.动态性 整体性和动态性如何体现辩证思维的实质和核心 整体性 动态性 用全面的观点看问题、从整体角度去思考如何解决问题。 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 内涵 辩证性质 坚持在整体性与独立性的对立统一中把握事物。 坚持在动态性与静态性的对立统一中把握事物。 用联系的观点看问题 用发展的观点看问题 矛盾分析方法 （实质和核心） 【议学2】Z市是煤和石膏的主要产地之一，经过多年开采，形成大面积场陷地、涝洼地。该市根据境内废旧坑塘资源，挖塘造田、植树养鱼，使塌陷地、涝洼地成为发展渔业生产的主要后备资源。该市探索“因塘制宜、规模建设、一体开发、融合互促”发展路径，规划布局生态种植养殖、光伏新能源、休闲观光游三大产业板块，大力推广水下生态养殖、开发水面观光乡村游、招引水上光伏项目，推动各板块资源共享、互促发展，为该市乡镇绿色发展注入了新的动力，既促进乡村振兴发展，也有力带动了村民 ... ...