第17课 昌盛的秦汉文化（二）学案

七年级历史（上册）学案 第17课 昌盛的秦汉文化（二） 【课标要求】 秦汉文化中有关宗教、思想和史学、艺术等方面的成就。 【学习目标】 1.佛教传入和道教兴起;司马迁的《史记》内容;秦兵马俑。 2.分析佛教和道教在我国传播的原因及影响；鉴赏秦兵马俑。 3.培养对秦汉文化成就的自豪感和爱国心；学习司马迁追求真理的精神。 【学习重点】 （1）佛教和道教在秦汉时期的发展情况 （2）以《史记》为代表的史学成就 【学习难点】 宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 【学习过程】 本课的内容设计分为三部分：第一部分为“佛教的传入和道教的兴起”；第二部分为“司马迁和《史记》”；第三部分为“轰动世界的秦兵马俑”。 一、佛教的传入和道教的兴起 1.阅读教材，找出佛教、道教在中国兴起的时间及原因？佛教、道教的教义及影响分别是 什么？ 2.阅读材料，思考问题。 材料一 “放下屠刀，立地成佛”，“救人一命，胜造七级浮屠”，“闲来不烧香，临时抱 佛脚”，“善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到，时辰一到，一切都报”，世界无 常、实际平等、大千世界、清规戒律、抛砖引玉、昙花一现、一针见血、心心相印等等都 来自佛教经典。 材料二 道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。 （1）佛教和道教传入我国之后，很快就受到封建统治者的大力提倡和扶植。根据以上两则材料，你能看出这是为什么吗 （2）请举两个实例谈谈佛教对我国文化产生的影响。 二、司马迁和《史记》 1. 阅读教材，司马迁生活在什么时期？他撰写的《史记》是什么体例的史书，这本书的史学成就有哪些？ 2. 阅读材料，思考问题。 “人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋（向）异也。……仆窃不逊（不谦逊）……亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。” （1）这句话是谁说的？他是什么时期的人？写了一本什么书？ （2）这本书被鲁迅称誉为什么？ （3）这本书的体裁、内容和文字特色是什么？ （4）为了完成这部书，他付出了很多努力。请你讲讲他的故事，谈谈我们应该从他身上学习哪些精神？ 三、轰动世界的秦兵马俑 1.阅读教材，说一下秦兵马俑的艺术成就？ 2.阅读材料，思考问题。 （1）已发掘的秦兵马俑，排列整齐，而且都面向东方，这是为什么？ （2）秦兵马俑已发掘四个佣坑，代表了古代 出卷网军队编列的左军、右军、中军和指挥部。其中一个中军佣坑未建成，里面什么也没有。结合秦末形势，想想看，这是为什么？ 【自主建构】 【直击中考】 1.【2014江苏苏州】我国古代文化辉煌灿烂。下列文化成就属于相同类别的一组是 ①《论语》②《史记》③《资治通鉴》④《天工开物》 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 2.【2013重庆】下面是初三小李同学在历史复习课上写的笔记内容，其中“④”后面空白处应写的历史人物是 中国古代文化名人及作品：① 张仲景———《伤寒杂病论》 ②郦道元———《水经注》 ③王羲之———《兰亭序》 ④--———《史记》 A.祖冲之 B.顾恺之 C.司马迁 D. 贾思勰 3.【2013年·江苏省泰州市】《史记》是我国历史上第一部记传体通史，可以从书中查阅的史实有 ①商汤灭夏 ②齐桓公称霸 ③商鞅变法 ④赤壁之战 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 4.【2013年·山东省淄博市】被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史是 A．《资治通鉴》 B．《水经注》 C．《天工开物》 D．《史记》 【课后反思】 第17课 昌盛的秦汉文化（二）答案 【学习过程】 一、 2. （1）佛教主张，人死后能够转生来世，今生如果能忍受苦难，虔诚地信佛，那么，来世就可以 得到幸福。这种说法迎合了统治者害怕人民反抗的心理，因此受到了大力扶植。 道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了 ... ...