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课件网) 《加法的意义》 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 一、情境导入 1.结合具体情境通过摆一摆、画一画的等活动，初步体会加法的 意义，并能正确计算5以内的加法，感受数学与生活的联系。 2.通过动手操作的活动，体会解决问题的方法，发展初步的 观察、动手、理解和语言表达能力，增强学习数学的信心。 学习目标： 学习任务一 （1）能提出什么数学问题 ？ （2）可以用什么方法知道一共有几个？ 评价标准：动手操作后能有条理的回答 问题：从图中，你知道了哪些数学信息？ 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 乐乐折了3个纸飞机 丽丽折了2个纸飞机 他们一共折了几个纸飞机？ 二、你说我讲 一共折了几个纸飞机 ？ 一共是什么意思呢？ 就是求乐乐折的和丽丽折的合起来是几个 数一数 1 2 3 4 5 一共折了5个纸飞机 摆一摆 把3根小棒和2根小棒合起来是5根。 一共有5个纸飞机 一共折了几个纸飞机 ？ 摆一摆 3 2 5 一共折了5个纸飞机 任务2：根据摆的过程写出算式 评价标准：正确列式 二、你说我讲 把3和2合起来是5。 读作：3加2等于5。 3 2 = 5 （个） + …… 加号 一共折了几个纸飞机 ？ 二、你说我讲 一共折了几个纸飞机 ？ 2+3=5（个） 读作：2加3等于5 三、自主练习 1.摆一摆，填一填。 2和1合起来是( )。 3 三、自主练习 1.摆一摆，填一填。 2和3合起来是( )。 5 三、自主练习 3. 看图列式计算。 三、自主练习 4. 看图列式计算。 四、回顾反思 这节课你学到了哪些知识？ 和大家分享一下好吗？
