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课件网) 《连加连减》第10课时 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 看谁算得快 6+4= 4+0= 3+6= 5+3= 3+7= 0+6= 5+2= 2+4= 5+5= 6+1= 3+4= 3+2= 7+1= 6+2= 4+3= 7+2= 10 10 10 8 4 6 7 8 9 7 7 7 8 9 6 5 草地上有4只白兔, 跑过来3只黑兔, 又跑来2只灰兔。 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 从图中你知道了哪些信息？ 你能提出什么数学问题？ 一共有多少只兔子？ 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 二、你说我讲 一共有多少只兔子 4 + 3 + 2 = 4 + 3 + 2 = 二、你说我讲 一共有多少只兔子 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 二、你说我讲 一共有多少只兔子 4 + 3 + 2 = 先算4+3=7， 再算7+2=9。 9 7 （只） 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 3 + 2 + 4 = 先算3+2=5， 再算5+4=9。 9 （只） 二、你说我讲 求一共有多少只兔子，还可以怎样列算式？ 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 5 3 + 2 + 3 = 8 小试身手 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 5 1.摆一摆，填一填。 2 3 9 三、自主练习 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 （1） 1.摆一摆，填一填。 2 1 10 三、自主练习 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 （2） 2.看图列式 三、自主练习 10 青岛版一年级数学上册 ———10以内连加 （1） 6 + 2 2 + 探究提示： 1.先跳下1只，用加法还是减法？怎样列算式？ 2.再跳下2只小猴，怎样列式？ 3.算式中，5、1、2各表示什么？ 4.怎样计算？ 三、汇报交流，评价质疑 5-1=4（只） 4-2=2（只） 解法1： 三、汇报交流，评价质疑 解法2： 4 2 按照从左到右的顺序计算 三、汇报交流，评价质疑 1+2=3（只） 5-3=2（只） 解法3： 五、巩固应用，拓展提高 3 4 2 问题： 1.如果将3和4的位置互换，得到的式子9-4-3=2，对吗？ 2.两个式子有什么相同点和不同点？ 1.（2） 四、回顾反思 这节课你学到了哪些知识？ 和大家分享一下好吗？
