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课件网) 《分数的初步认识》 青岛版数学三年级上册第九单元 1.结合情境能正确的认、读、写简单的分数;知道分数的各部分名称。（重点） 2.在探究活动中经历探究分数意义的过程,初步培养归纳、概括及语言表达的能力。（难点） 3.在初步认识分数的同时感受数学与生活的紧密联系。 学习目标 每人平均分得2个苹果 一、情境导入 4÷2=2（个） 每人平均分得1个香蕉 一、情境导入 2÷2=1（个） 一、情境导入 从图中，你还知道了哪些数学信息？ 把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半。 把一个烧饼平均分成了4份。 把一个蛋糕平均分成了8份。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 一半怎样表示？ 每份是多少？ 每份是多少？ 把一个月饼平均分成2份，每个小朋友能分得这个月饼的一半 “一半”怎么表示？ 二、合作探索 把一个月饼平均分成2份，每个小朋友能分得这个月饼的一半 （ ）个 评价标准：（1）结论正确。 ★ （2）语言清晰简洁。★ 任务一：认识二分之一 （1）想一想月饼的“一半”可以用哪个数来表示呢？ 要求： （2）完成后，同桌之间先说说你的想法 二分之一 把一个月饼平均分成2份，每个小朋友能分得这个月饼的一半 把一个月饼平均分成2份， 其中的一份是这个月饼的 任务一：认识二分之一 二分之一 二分之一 二分之一 ？ 每 份都 ２ １ ……分数线 ……分母 ……分子 任务一：认识二分之一 二分之一用分数表示为： 读作：二分之一 1个月饼平均分成2份 平均分 … 其中的一份 … … 评价标准：（1）结论正确。 ★ （2）语言清晰简洁。★ 任务二：创作 活动要求： 1、用手中的纸片折一折、涂一涂（用斜线），表示出它的 2、说一说你是怎样表示它的 把一个月饼，平均分成2份，每一份都是月饼的 把一张长方形纸片对折，平均分成2份，每一份都是这张纸片的 把一张正方形纸片对折，平均分成2份，每一份都是这张纸片的 把一张圆形纸片对折，平均分成2份，每一份都是这张纸片的 意义：把一个物体或者图形（ ）成（ ），（ ）都是这个物体或图形的（ ） 平均分 两份 每一份 二分之一 下面图形的涂色部分可以用 表示吗？ （ ） （ ） （ ） 任务三：创作几分之一、几分之几 (教材P92 例3)把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ (教材P92 例4)把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 活动要求： 1、用手中的纸片折一折、涂一涂，表示出它的几分之一 2、说一说你是怎样表示的？ 评价标准：（1）结论正确。 ★ （2）语言清晰简洁。★ (教材P92 例3)把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？ 任务三：创作几分之一、几分之几 评价标准：（1）结论正确。 ★ （2）语言清晰简洁。★ 1 4 1 4 (教材P92 例4)把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？ 用一张圆形纸片或正方形纸片表示蛋糕，把纸片平均分成8份，每份是它的八分之一，3份就是它的八分之三，用分数表示 。 任务三：创作几分之一、几分之几 评价标准：（1）结论正确。 ★ （2）语言清晰简洁。★ 什么是分数呢？ 像 、 、 ……这样的数都是（ ）。 1 2 1 4 3 8 1 2 1 4 3 8 三、概括总结 分数 想一想，写分数时，先写什么，再写什么？ 分数线———分母———分子 1. （教材P93 自主练习 第1题） 四、当堂检测 1 4 1 2 1 3 2 8 2. 看分数，涂颜色。（教材P93 自主练习 第2题） 四、当堂检测 3. 用分数表示每个图形的涂色部分。（教材P93 自主练习 第3题） 3 4 9 12 4 8 4 5 四、当堂检测 4. 下列哪些图形的涂色部分能用 表示？圈起来。（教材P93 自主练习 第4题） 2 5 想：分母“5”表示图形被平均分成了5份； 分子“2”表示涂色部分占其中的2份。 四、当堂检测 ... ...
