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课件网) 1.了解苏轼的豪放词特点，学习写景、咏史、抒情相结合的写法。 2.品味词作豪放雄浑的气势、苍凉悲壮的情调，体会词人所抒发的壮志难酬的沉重感慨。 3.理解苏轼的情感矛盾，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 学习目标 孔子“登泰山而小天下； 范仲淹临洞庭而忧苍生； 欧阳修游滁州而醉山水； 1.散文：唐宋八大家之一（散文），北宋中期文坛领袖。 苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石 旷世奇才 2.词：豪放词派开创者，与辛弃疾并称“苏辛”。 3.诗：与黄庭坚并称“苏黄”。 4.书法：宋四家之一。 苏轼、米芾、蔡襄、黄庭坚。 5.画：擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等 仕途坎坷———三次贬谪 1、1080年～1084年：44岁时谪往黄州 《自题金山画像》 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 2、1094年～1096年：58岁谪往惠州。 3、1097年～1100年：61岁谪往海南儋州。 宋徽宗即位，苏轼获大赦，1101年北返途病逝，享年65岁。 思想复杂 外儒内道 儒家的积极入世； 道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。 写作背景 宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。 为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 念奴娇·赤壁怀古 诗歌体裁：怀古诗 解读题目 这首诗是苏轼在游览赤壁时，触景生情，怀古有感而作的。 （词牌名） 【注】念奴娇：“念奴”是唐代著名的歌伎，相传唐玄宗亲自作曲填词，命念奴歌唱，歌声婉转娇媚，又如夜莺啼鸣。玄宗龙颜大悦，遂将此曲定名为“念奴娇”。 怀古诗 1.标志：眼标题中有“咏史、怀古、古迹等字眼。 咏史类诗歌多采用用典、对比、衬托、借古讽今、借景抒情等写作手法。 01 要基本了解诗歌所咏叹的古人古事 02 要准确把握诗人对这段历史的观点和看法 03 进一步揣摩作者咏叹历史背后想要抒发的个人感慨 3.鉴赏怀古诗的关键： 2.结构：写眼前之景———怀古人之事———抒一己之怀 咏史怀古诗 4.思想： ① 国家：国运衰微，批判现实，同情下层人民的疾苦。 ② 统治者：揭露统治者的昏庸腐朽，担忧国家民族的前途命运 ③名地：感慨昔盛今衰 ④古人：缅怀古人；悲叹壮志未酬；表达像古人那样建立功业的志向。 01 在“赤壁”看到什么景色？ 02 咏怀什么 “古人古事”？ 03 抒发了诗人什么感慨？ 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少/豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹/江月。 整体感知 怀古 抒情 上片: 写景 赤壁之景 下片: 周瑜 ？ 词中哪几句描绘赤壁之景？ 哪几句叙写历史人物？ 哪几句抒发自己的情怀？ 思考：诗歌上片描写了什么景物？有怎样的特点？ 赏析赤壁景色 滚滚东去的长江 滔滔的历史长河 （空间广阔） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物： （时间久远） 宏大壮阔 乱： 穿： 惊： 拍： 卷： 夸张 比喻 拟人对偶 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 山崖的险怪 山峰的高耸 江水的汹涌 波涛的强劲有力 波涛力量浩大 雄奇壮丽 气势磅礴 江山如画，一时多少豪杰 承上：“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此江山。 启下：“一时多少豪杰”“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。 美景如画 英雄如烟 “江山如 ... ...
