Unit 7 Role models of our time Lesson 6 Focusing on culture 一、教学内容分析 本单元的主题围绕“我们的时代楷模”展开。本课时为泛读课，聚焦文化板块，介绍了一位来自中国东北的空降消防员的故事。通过阅读语篇，学生将了解空降消防员的工作内容、面对的挑战以及成为空降消防员的素质和条件。在语言方面，学生将掌握与空降消防员相关的词汇。此外，通过阅读空降消防员的故事和观看视频，了解普通人如何凭借坚韧和奉献精神成为时代楷模，使学生认识到“平凡人也能成就不平凡”，增强向榜样学习的意识和社会责任感。 二、语篇分析 【What】 该语篇以第一人称“我”的口吻，讲述了一位来自中国东北的消防员Fan Yuan的故事。他是一名“空降消防员”，主要工作是跳伞进入偏远森林火灾现场，扑灭森林大火。文章从他的工作内容、所处环境、面临的挑战以及他对这份工作的热爱等方面进行了介绍。文章共分五段：第一段介绍说话人的身份与职业；第二段描述他工作所在区域的自然环境与火灾发生的背景；第三段讲述执行灭火任务的方式与流程；第四段强调成为一名空降消防员所需的品质和技能；第五段表达了他对这份工作的热爱与自豪，以及保护大自然的决心。 【Why】 该语篇通过介绍一位空降消防员的故事，让学生了解消防员尤其是空降消防员这一特殊职业的重要性和危险性，增强对自然灾害的认识，同时传递勇敢、奉献、责任等正向价值观。通过Fan Yuan的个人讲述，唤起读者对森林和自然环境的保护意识，并激励学生树立热爱祖国、服务社会的意识。此外，文章中对“我很骄傲”，“我愿意尽全力保护这片土地”等语句的使用，也帮助学生体会职业责任感和个人使命感。 【How】 该语篇采用第一人称叙述方式，以人物自述的形式增强真实感和情感表达，帮助学生更好地理解和产生共鸣。文章结构清晰，共五段，层层推进：第一段介绍身份和职业；第二段描述工作地点及环境背景；第三段说明具体灭火过程；第四段讲述成为空降消防员所需的素质和条件；第五段表达情感和责任感。在语言方面，语篇用词简洁明了，搭配大量动词，如“jump down with a parachute”“race to put out the fire”“clear away dead leaves and trees”等，展现出空降消防员工作紧张而有序的节奏。语篇还通过“you have to be very brave, tough and smart”等句子突出职业要求，有助于学生理解人物特点。情感表达部分则增强了语篇感染力，如“I’m very proud of what I do”，“I will do anything to protect it”，引导学生思考责任与热爱。语篇整体风格兼具故事性和教育意义，适合初中阶段学生的语言水平和认知能力。 三、学情分析 通过本单元前几课时的学习，学生已初步掌握“我们的时代楷模”这一主题下的核心概念。同时，学生积累了一定与品格，品质相关的词汇并能描述自己敬佩的人。然而，学生对于像“空降消防员”这样在特殊环境中工作的一线人员知之甚少，对他们的职责、工作环境及面临的危险缺乏深入认识，也不容易理解他们为何能成为“楷模”。在阅读过程中，学生可能会对“跳伞灭火”这一行为产生兴趣，但理解停留在表面，忽视其背后的价值观。在回答有关阅读理解和思维拓展类问题时，学生可能过于依赖文本表述，缺乏主动思考和观点延伸。在词汇运用和句型拓展练习中，也可能存在词汇理解不够深入、语境运用不准确的问题。在讨论普通人如何成为楷模的环节中，部分学生可能难以表达出具体观点或将所学与现实生活联系。 因此，教师应在教学中通过多模态输入帮助学生理解空降消防员的工作与面临的挑战，引导学生从人物事迹中提炼精神品质，并设计分层提问与合作讨论，引导学生将“时代楷模”这一概念联系自身生活，提升语言表达能力和价值判断能力。 四、教学目标 ... ...
