Unit 7 Role models of our time Lesson 4 Speaking 一、教学内容分析 本单元的主题围绕“我们的时代楷模”展开。本课时的口语任务是谈论学生心目中的楷模人物，并掌握寻找单词重音方法。在表达任务中，学生需要围绕“我的榜样是谁、他/她对社会的贡献、他/她克服过哪些困难、我为什么敬佩他/她”等问题进行讨论，提升英语口语表达能力与思维逻辑能力。学生在此过程中可以运用本单元所学句型来具体说明榜样人物的事迹与个人品质。在讨论环节中，提升学生的语言运用能力，帮助学生树立正确的价值观。通过“Improving your pronunciation”部分的学习，学生还将深入理解单词重音，尤其是多音节单词中的重音。通过跟读，识别带下划线的音节和练习，帮助学生掌握单词重音规律，改进发音，增强对词汇的听说能力，提高朗读流利度。 二、学情分析 学生经过前面几课的学习，已经对“我们的时代楷模”这一主题有一定的了解，能够说出一些知名人物的名字，并描述他们的成就和品质。然而，在实际表达中，学生可能还不够熟练，尤其是在组织语言、使用具体事实支持观点，以及在对话中表达敬佩之情等方面仍需引导与训练。此外，学生对“榜样”这个抽象概念的理解可能还停留在“有名的人”或“成绩很好的人”这一层面，对于榜样人物如何影响他人、榜样精神的具体体现理解不够深入。学生对“榜样”这一话题有一定的情感共鸣，容易引发思考与讨论，尤其是在谈及袁隆平这样为国家和世界作出重要贡献的科学家时，更易激发学生的敬佩之情和学习热情。教师可通过图片、视频等形式增加直观感受，激发表达欲望，帮助学生更好地组织语言并进行有效表达。 在发音方面，学生此前已初步接触过部分重读规则，但对于多音节单词的重音位置掌握还不牢固，容易出现重音不当、朗读不自然的情况。本课时通过“Improving your pronunciation”板块，结合具体的练习，帮助学生掌握单词重音的规律，尤其是多音节单词中的重音，提升语音语调的准确性与自然度。 三、教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 综合所学知识围绕“我的榜样”这一主题与同伴进行讨论。 2. 掌握单词的重音规律，能够正确识别单词中的重读音节。 3. 通过谈论“我的榜样”，树立积极向上的价值观，增强社会责任感。 四、教学重难点 【重点】 1. 综合所学知识围绕“我的榜样”这一主题与同伴进行讨论。 2. 掌握单词的重音规律，能够正确识别单词中的重读音节。 【难点】 综合所学知识围绕“我的榜样”这一主题与同伴进行讨论。 五、教学活动设计 环节一：展示图片，创设情境，引出话题，激发学生的学习兴趣。（10 mins） 教师给学生展示不同的当代楷模图片，让学生注意本课时主题，随后引导学生讨论袁隆平的事迹以及袁隆平为人所敬仰的原因。 教学活动 活动层次 效果评价 Students look at the pictures and talk about who their role models are. 学习理解之感知与注意 通过观察学生的课堂表现，判断学生是否进入了学习状态以及明确本课时主题。 Students think about what contribution Yuan Longping has made. Students think about what problems Yuan Longping faced, and how he solved them. Students think about the reasons why people look up to Yuan Longping. 学习理解之获取与梳理 通过学生的活动反馈，了解学生是否能够认识榜样的意义，并判断学生是否掌握了与“榜样”、“袁隆平”相关的词汇和表达。教师需根据实际情况适当做补充，帮助学生积累相关的语言表达。 环节设计意图：展示不同的当代楷模图片，引起学生注意本课时主题。随后通过思考袁隆平的工作、贡献，他所面对的问题和解决办法以及人们敬仰他的原因，学生不仅能够深入理解一位榜样应具备的优秀品质，还能在此 ... ...
