【核心素养】第 1 课《自主选择课余生活》第 3 课时 过好我们的课余生活 教学课件+教案+视频素材

(课件网) 统编版小学道德与法治五年级上册 第 1 课《自主选择课余生活》 第一单元 面对成长中的新问题 第 3 课时 过好我们的课余生活 同学们，我们已经知道课余生活很重要，那怎样才能过好我们的课余生活呢？今天就让我们一起寻找答案。 导入新课 同学们，课余生活对我们的成长至关重要！那如何才能让它丰富多彩、意义非凡呢？别急，今天就让我们携手踏上探索之旅，一同揭开课余生活美好面貌的神秘面纱，找寻那把开启快乐与成长之门的钥匙！ 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 讲授新课 第三模块：过好我们的课余生活 我喜欢去田野中倾听大自然的声音。 我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。 我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。 我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。 有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待 这位同学的选择？ 我认为这位同学将电子游戏作为课余生活是个人选择，本无可厚非。但需注意平衡游戏与学习、生活的关系，确保兴趣爱好不影响学业与健康。电子游戏可以是放松方式，但全面发展同样重要。 我给外国客人当讲解员 最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 课余生活掠影 今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。 你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？ 我当然参加过类似的服务他人和社会的活动。在这些活动中，我深刻体会到了帮助他人的喜悦与成就感，收获了宝贵的团队协作经验，更学会了感恩与回馈社会的重要性。这些经历让我成长，也让我更加坚定了为社会贡献自己力量的决心。 社区助读小组 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。 合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。 安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。 五（2）班的同学们就如何合理安排课余生活展开了热烈讨论。大家一致认为，制定作息时间表至关重要，如先打球放松再做功课，或先完成作业再享受爱好。我还提议请家长监督，确保计划执行。时间不够？关键在于高效学习，为课余活动留出空间。 不合 ... ...