《菜园小记》课堂同步练习 2024 - 2025学年语文版中职语文基础模块上册 一、基础积累 1. 《菜园小记》的作者是 _____，他是我国现代著名 _____，这篇文章选自他的散文集 _____。 2. 本文通过回忆延安时期 _____的生活，表达了作者对 _____的热爱和对延安岁月的 _____。 3. 文章以 _____为线索，依次写了菜园的 _____、种菜的 _____以及劳动带来的 _____。 二、字词 1. 根据拼音写汉字。 （ ）yǒng路 肥（ ）shuò （ ）jiàng紫 （ ）jué铄 （ ）cén涔 （ ）xì隙 三、选择题 1. 下列对《菜园小记》的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章语言清新自然，富有生活气息，充满了诗情画意 B. 作者通过描写菜园生活，展现了延安军民自力更生、艰苦奋斗的精神 C. 文中主要写了种花的乐趣，体现了作者对美好事物的追求 D. 以小见大，通过菜园的小事反映大生产运动的火热场景 2. 下列对文章写作特色分析有误的一项是（ ） A. 运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，使文章生动形象 B. 多处引用俗语，增强了文章的趣味性和生活气息 C. 按照时间顺序，详细地叙述了种菜的全过程 D. 借景抒情，通过描写菜园景色抒发对劳动的热爱 3. 下列关于文章线索的说法，正确的是（ ） A. 以作者的情感变化为线索，贯穿全文 B. 以种菜的步骤为线索，条理清晰 C. 以菜园为线索，将与菜园有关的事情串联起来 D. 以时间为线索，展现菜园一年四季的变化 4. 下列对文中劳动场景描写的作用，理解不准确的是（ ） A. 表现了劳动的艰辛，突出延安军民克服困难的精神 B. 展现了劳动的愉悦，体现了作者对劳动的热爱 C. 为下文写劳动带来的乐趣做铺垫 D. 说明当时物资匮乏，只能依靠自己种菜维持生活 5. 下列对“花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用”这句话的理解，正确的一项是（ ） A. 强调花只能观赏，没有实用价值 B. 突出菜的实用价值，表达对种菜的推崇 C. 说明花和菜都有各自的价值，同样重要 D. 对比花和菜，表明作者更喜欢菜 四、课内阅读理解 阅读《菜园小记》选段，回答问题。 暮春，中午，踩着畦垄间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀还是稠，中耕得深还是浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟，谈谈话，谈生活，谈自然的改造。一边人声咯咯啰啰，一边在听菜畦里昆虫的鸣声。蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽散发出脉脉的香气。一切都使人感到一种真正的田园乐趣。 1. 选段描写了哪两个季节的菜园场景？分别突出了什么特点？ 2. 从选段中找出描写劳动动作和劳动感受的语句，说说这样写有什么好处。 3. “蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽散发出脉脉的香气”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 4. 选段中“真正的田园乐趣”表现在哪些方面？请简要概括。 5. 结合全文，谈谈作者通过描写菜园生活，表达了怎样的思想感情？ 答案 一、基础积累 1. 吴伯箫；散文家；《北极星》 2. 开荒种菜；劳动和生活；留恋 3. 菜园；概貌；过程；乐趣 二、字词 1. 甬 硕 绛 矍 涔 隙 三、选择题 1. C（文章主要写的是种菜的乐趣，并非种花） 2. C（文章不是单纯按照时间顺序叙述种菜全过程，还穿插了描写和抒情 ） 3. C（文章以菜园为线索 ） 4. D（劳动场景描写主要是体现劳动精神和乐趣，不是强调物资匮乏 ） 5. B（通过对比，突出菜的实用价值，表达对种菜的推崇 ） 四、课内阅读理解 1. 描写了暮春和夏天的菜园场景。暮春突出劳动时的愉悦，夏天突出夜晚田园生活的宁静与乐趣。 2. 劳 ... ...
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