九年级暑假每日一练第三章合集（9-10天）-2025-2026学年浙教版九年级上册科学（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 《暑假预习》每日一练 9 知识梳理 1、杠杆平衡条件实验 （1）杠杆平衡：在动力和阻力的作用下，杠杆保持静止或匀速转动状态。 （2）实验探究：杠杆的平衡条件 （3）实验器材：杠杆和支架、弹簧测力计、钩码、刻度尺、线。 （4）实验步骤：A. 调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 B. 如图所示，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡。这时杠杆两边受到钩码的作用力的大小都等于钩码重力的大小。把支点右方的钩码的重力当成动力F1，支点左方的钩码的重力当成阻力F2；用刻度尺测量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1、F2、L1、L2的数值填入实验表格中。 C. 改变力和力臂的数值，再做两次实验，将结果填入人实验表格中。 实验序号 动力F1/牛 动力臂L1/厘米 动力×动力臂/(牛 厘米) 阻力F2/牛 阻力臂L2/厘米 阻力×阻力臂/(牛 厘米) 1 0.5 20 10 1.0 10 10 2 1.5 20 30 1.0 30 30 3 2.0 20 40 4.0 10 40 （5）分析与论证：分析实验数据，可知杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等，即动力×动力臂=阻力×阻力臂，用公式表示为F1×L1=F2×L2。 （6）杠杆平衡条件（或杠杆平衡原理）：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用公式表示为F1×L1=F2×L2、。 2、最小动力作法：要实现最小动力，就是要找最大动力臂，最大动力臂就一般是连接支点与杠杆最远处，然后垂直于动力臂做出动力。 3、杠杆的分类 名 称 力臂关系 力的关系 特 点 应用举例 省力杠杆 L1＞L2 F1＜F2 省力但费距离 撬棒、铡刀、起子等 费力杠杆 L1＜L2 F1＞F2 费力但省距离 钓鱼竿、镊子等 等臂杠杆 L1＝L2 F1＝F2 既不省力也不费力 天平、定滑轮 考点专练 1、如图所示的杠杆已在水平位置平衡，钩码规格相同，杠杆上每小格均等长，图中F为动力，则下列判断正确的是（　　） A．此时杠杆可视作一个省力杠杆 B．每个钩码的重力大小为2N C．增大拉力与杠杆的夹角，拉力变小 D．保持动力大小方向不变，图中减去一个钩码并右移一格时，杠杆仍保持平衡 【答案】D 【解析】A．设杠杆上每小格为L，由图可知动力作用线与水平方向成30°角，则动力臂 阻力臂为3L＞2L，则该杠杆为费力杠杆，故A错误； B．根据杠杆的平衡条件可得 G×L2＝F×L1 即 G×3L＝6N×2L 解得G＝4N，则每个钩码的重力大小为1N，故B错误； C．增大拉力与杠杆的夹角，动力臂先变大后变小，根据杠杆平衡条件可知拉力先变小后变大，故C错误； D．图中减去一个钩码并右移一格时 G×L2＝3N×4L＝6N×2L 所以保持动力大小方向不变，杠杆仍保持平衡，故D正确。 2、物理学的许多概念来自于生产生活，人们对力的认识也是从日常生活开始的。下列对力学知识认识正确的是（　　） A．微小压强计是利用连通器原理工作的 B．鸡蛋碰碗，蛋破了而碗不破，说明蛋受到碗施加的力大于碗受到蛋施加的力 C．探究“重力与质量的关系”实验时，使弹簧测力计的弹簧伸长的力与钩码的重力是相互作用力 D．为使杠杆在水平位置平衡，在B点施加的最小力应该沿BM方向 【答案】D 【解析】A．微小压强计只有一端开口，不是连通器，故A错误； B．鸡蛋碰碗时，鸡蛋和碗受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为碗比鸡蛋硬，故B错误； C．使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，与钩码的重力不是相互作用力，故C错误； D．在阻力和阻力臂一定的情况下，动力臂越大，根据杠杆平衡条件可知，动力越小，根据图示可知，当OB为动力臂时，动力臂是最大 ... ...