《鸟的生殖和发育》教学设计 人教版生物学第七单元第一章第四节 八年级下 课 型：新授课、实验课 教学目标 1.描述鸟的生殖和发育过程。 2.说出鸟卵的结构和功能；概述鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，强化生物的结构功能观。 3.通过对鸡卵结构的观察，提高学生的实践探究和观察能力。 4.关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。 二、教材分析 本节内容是第七单元第一章第四节,属于新课标七大主题之一“遗传与进化”，本节内容旨在帮助学生了解鸟类生殖和发育的过程，以及鸟卵的结构和功能。这一单元对于学生理解生物繁殖的基本特征和生物多样性的延续具有重要意义。教材首先介绍了鸟类的生殖过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段。教材通过丰富的图片和实例，展示了不同鸟类在生殖过程中的行为和适应性特征。接着，教材通过“观察与思考”环节，引导学生观察鸡卵的结构，认识卵壳、卵白、卵黄、胚盘等部分，以及它们的功能。教材还强调了鸟卵结构对陆地环境的适应性，如卵壳的保护作用、卵白提供的水环境、卵黄提供的营养物质等。 三、学情分析 初二学生对自然界中的生物现象充满好奇，鸟类作为人们日常生活中常见的动物之一，其生殖和发育过程往往能引起学生的兴趣和关注。学生已经具备了一定的生物学基础知识，但面对鸟类生殖的复杂过程，理解上仍有一定难度。教师需借助多媒体教学资源和实践操作，激发他们的学习兴趣，帮助他们突破重难点，深入理解鸟类的生殖特点，同时培养他们的科学探究能力。 四、教学重难点 1.重点：鸟卵的结构和功能，鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2.难点：观察鸡卵，认鸡卵的结构和功能。 五、教师教法： 讲授法、讨论法、实验法、启发法、展示法、演示法 六、学生学法： 自主学习、合作探究、观察法 七、教学过程 教师活动及设计意图 学生活动及设计意图 关注差异 一、创设情境，导入新课一起观看一段有趣的视频（《鸟类求偶大赏》），思考：视频中是鸟类的什么行为？你还知道鸟类有哪些繁殖行为吗？引出本节课课题。 快速导入新课，激发学生兴趣，引发学生思考。 不同基础的学生都能言之有物。 二、合作探究，学习新知（一）鸟的生殖和发育过程八年级上我们学习过鸟的生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生。请同学们对照课本20页图7-9了解鸟的生殖和发育过程。出示图片，师生共同总结：鸟的生殖和发育过程，包括了求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。提问：是不是所有的鸟的生殖和发育都要经历这6 个阶段？观看视频，了解杜鹃鸟的“鸠占鹊巢”行为，由此得出，求偶、交配、产卵是必经的阶段。提问：你知道世界上最大的鸟卵和最小的鸟卵是谁的吗？展示象鸟及象鸟卵，蜂鸟及蜂鸟卵的图片，虽然鸟卵的大小各异，但都有着相似的结构，我们今天以最常见的鸡卵为例来认识鸟卵的结构及功能。（二）鸡卵的结构请同学们阅读课本18 页，了解实验的目的要求、材料用具和方法步骤。播放实验视频———《观察鸡卵的结构》。两人一组进行实验并讨论：1.由外到内辨认鸡卵的结构，试推测各结构有什么功能？2.一个鸡卵就是一个卵细胞吗？3.鸡卵的哪一部分可以发育成雏鸡？为什么？4.与蛙卵相比，鸟卵具有复杂的结构对于它们适应环境有什么好处？实验步骤：看外形：区分顿端和尖端观外壳：握一握，看气孔设计一个简单的实验证明气孔的存在，你还有其他方法吗？找气室：对比熟鸡蛋，结构更清晰认结构：外部结构、内部结构按照从外向内的顺序总结鸟卵结构。教师带领学生按照从外向内的顺序总结鸟卵结构并回答前面的四个思考题。教师补充讲解，一个鸡卵不是一个卵细胞。卵黄膜———细胞膜卵 黄———细胞质胚 盘———细胞核帮助一位同学解答疑惑：为什么超市买来的鸡蛋孵不出来小鸡？ ... ...
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