第9课：多彩的民族传统纹样 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第9课：多彩的民族传统纹样 教学设计 1教学目标 1、知识与技能:了解各民族传统纹样文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解民族传统纹样的图案寓意。21世纪教育网版权所有 2、过程与方法:通过观察、体验，利用所学单独纹样和适合纹样创作民族传统纹样，并将其应用到生活中。 3、情感、态度与价值观:感受民族传统纹样的美感，增强民族自豪感，感悟丰富的民族传统文化。 2学情分析 本课是在学生了解传统纹校的组成形式及其基 本特色的基础上，进一步引导学生了解传统纹样独特的审美情趣及丰富的内涵，许多少数民族没有文字，便将重要的历史事件、对图腾的崇拜和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成多姿多彩的纹样。 3重点难点 1、重点：通过欣赏少数民族形式多样，制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样，学习设计造型优美，色彩鲜艳的纹样。2·1·c·n·j·y 2、难点：纹样的设计，图案形象的特点，对比色的运用。 4教学过程 一 讲授 欣赏古建筑纹样、门神、阿福、青花瓷等古代纹样。 提问：学生们都看到了什么？请欣赏并初步感知民族传统纹样的美。（配乐） 生：不同形状的花纹或者图案 师小结：传统的民族纹样应用广泛，从建筑到日 常生活都有所体现，这样的纹样是我国古代各族人民艺术的结晶，是传统纹样的重要组成部分，我国是个多民族的国家，多民族创作的纹样担负了我们国家艺术纹样的传承。同学们想不想看看我国多民族的传统纹样。 请同学们跟随老师走进我们民族传统纹样的世界。 板书课题：多彩的民族传统纹样 2、欣赏纹样，分析图片、探讨纹样美 请同学们从图案特征、色彩、欣赏价值等方面了解作品。 （1）、欣赏苗绣作品《女英雄务茂媳》 （2）、彝族的八角纹 （3）、哈萨克族的收纳袋 （4）、胖阿福 （5）、青花瓷 （6）、瓦当 讲解故事，共同探讨作品， 色彩———对比、互补、鲜艳、明快、还有单独颜色 造型———独立、组合、恰当 因此，门神、挂签等等这些精致漂亮带有一定寓 意的民族纹样，都成为了民族的象征，象征着各民族人民对民族信仰的崇拜，明确单独纹样的定义：在我们以往的教学中，这样具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。它分为对称式和均衡式。21cnjy.com 3、深入探讨纹样，探讨蒙古族纹样 我们生活在美术富饶的内蒙古地区，我们地区的传统纹样，同学们都认识吗？ （1欣赏中国结纹样，请同学介绍。 中国结象片着喜庆，团结，它 身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个文化面；是人类世代繁衍的隐喻；以上我们了解了一些少数民族以及我国传统的纹样，我们生活在蒙古族地区，今天就让我们一起重点地了解蒙古族纹样。21教育网 （2）卷草纹、万字纹、回纹、鱼纹等 提问：这些纺样都有那些基本形？ 师小结：这些独立纹样经过加工变化，按规律组合，例如：均衡式、对称式、旋转式进行组合，得到了我们所说的适合纹样。21·cn·jy·com 蒙古族是一个具有古老传统的民族，它继承 了亚洲草原几千年的游牧文明传统，纹样来自于大自然的模拟和物象的升华与抽象，它的造型出自于我们内蒙古的盘肠纹，因此我们的民族从古至今就向往着民族和平和团结。例如：蒙古族中蒙古包的图形、车轮的旋转、蓝天上的云朵、田野中盛开的花朵等，都是游牧民族在长期劳动和生活实践中观察和凝练的结晶。蒙古族纹样象征吉祥、祝福、如意、自由等，在形式上具有浓厚的装饰性，图案与颜色很协调，形成了装饰与实用相结合的艺术形态。 4、教师示范 教师根据已准备好的生活用品在进行示范： 中国结纹样———蒙古族的盘肠纹。利用硬纸板制作纹样，运用对称式，按不同骨式在彩色布块上拼摆、排列。 欣赏蒙古族纹样在生活中的 ... ...