22《好的故事》教案

《好的故事》教案（共2课时） 第一课时 教学目标 1.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等12个生字和新出现的词语。 2.朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子。 3.整体把握课文内容。 教学重点 感受梦境的美好，结合文字想象画面。 教学难点 体会作者于梦境中寄寓的感情。 教学过程 一、激趣导入 1.在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走近他心中那好的故事…… 2.板书课题———好的故事 二、初读课文 1.介绍鲁迅。 鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》以及大量杂文。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 2.介绍写作背景。 《野草》是鲁迅先生的诗集，作于1924—1926年。它是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中，通过对自我的严格剖析，反映了在当时的黑暗社会中，有相当一部分要求进步，寻求光明，又处处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。 《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的背景之下。 3.自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。 4.出示字词，指名认读。 膝髁 乌桕 伽蓝 瘦削 骤然 皱蹙 泼剌 蓑笠 参差 凝视 皱蹙 虹霓 5.词语解释。 膝髁：骨头上的突起，多长在骨头的两端，也指大腿骨或膝盖骨。 伽蓝：佛寺。 皱蹙：蹙：收缩。皱着眉头，眯眼睛。形容不满的神态。 瘦削（xuē）：形容身体或脸很瘦。 霓色：虹的一种。 泼剌奔迸：“泼剌”是一个拟声词，原形容鱼在水里跳跃的声音。“奔迸”指奔涌、散开。文中是把红花的倒影比成红锦带，仿佛跃入水中时有声音、有形态。 繁响：繁密的响声。 6.细读课文，思考：这篇课文共有几个自然段？可以分为几段？ 这篇课文共12个自然段，可分为三段。 第一段（1—3）：在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。 第二段（4—11）：具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。 第三段（12）：“我”从梦中回到现实，“我”总记得这一篇好的故事。 三、再读课文，整体感知 1.快速浏览课文，你对《好的故事》第一印象是怎样的？ 景物很美，乌桕，野花，茅屋，塔，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都是美好的事物。 2.鲁迅先生为什么这么写？ 这篇貌似很美很悠闲的文章，同学们看不懂是很正常的。它选自鲁迅的散文集《野草》，文章描述的景物总体上给我们留下了一个比较亮、比较美的感性印象。 3.请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。 这故事很美丽、幽雅，有趣，许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 4.作者对梦境的描写共分为几个部分，分别是什么？简要概括一下。 分为两个部分，第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬和向往；第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。 5.“我抛了书，欠身伸手去取笔，———何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了 ... ...