过好假期每一天 参芳答案 假期作业一 此产生的祸害？”祭仲回答说：“姜氏哪有满足的时侯呢？不如及 对点训练 早作好打算，别让祸害滋生菱延开来。一且菱延开来，就难以对 ) 本题帮奋学生正确使用成语的能力。第一空，不可或 付了。野草菱延尚且难以铲除，更何况是您受宠的弟弟呢？”庄公 缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。 说：“不仁义的事做多了必然会自取灭亡，你姑且等着瞧吧。” 足珍：形容十分珍贵。 句中用于修饰“元素”，表达情感放 不久之后，大叔便命今西部、北部边境地区明属庄公，暗归自 大是中国特色节目中的重要组成元素，强调它的重要性，应 己管辖。公子吕对庄公说：“国家不能忍受有两个君主，对此您打 选“不可或缺”。第二空，声情并茂：（演唱、朗诵等）声音优 算如何处理？如果想让位给大叔，那么请允许我去侍奉他 不同 ,感情丰富。绘声绘色：形容叙述、描写生动通真。 此 意的话，就把他除了，不要让百姓们产生疑虑。”庄公说：“用不着 修饰“吟诵”，应选“声情并茂 第三空，别出心我：另有 这样，他会自作自受的。”大叔文把那两个地区划入自己的封地， 种构思或设计，指想出的办法与众不同。别出机杼：比喻诗 领土一直扩展到厚延。 公子吕又进言说：“现在可以剿灭他了 文的构思和布局。 也指写作另辟途径，能够创新 此处强 土地多了，得到的民众也就多了”庄公说：“对君主不义、对兄长 调这种演绎方式构思新颗，应选“别出心我 第四空，扳聋 不亲，土地扩展得越大，瓦解倒台得越快。” 发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过 大叔修茸城墙，屯聚粮食，修整兵甲式器，训练好步兵、车兵 来 醍谁顶：比喻灌输智慧，使人得到启发，彻底醒悟，也 将要攻打郑国国都。姜夫人准备好开城门接应。庄公打听到大 比喻听了高明的意见使人受到很大启发。此处强调他的临 叔起兵的日期，说：“可以下手了！”并命令公子吕率领两百辆战车 终遗言有号召力，应迭“振聋发贖” 去攻打京邑 京邑的人叛离大叔段 大叔段只好逃到郡邑，庄公 厚积薄发·勤演练 又领兵攻打都邑。五月二十三日，大叔逃亡到共国 1.BDF 句意：既然这样那么作为郑伯，应该怎么办？应邃慢 于是 庄公把姜氏安置在城额，并发誓说：“不到黄泉，不再 慢地追赶放走作乱的弟弟，这才是亲睦本家人的做法」 相见！”没过多久，庄公又后海了 颜考叔当时是在谷守卫 “然则为郑伯者”，此处“者”表提顿，后面B处断开：“宜奈 疆界的官员，听说这件事，就假借贡献礼物，选见庄公 庄公 何”，偏正结构，“奈何”为谓语，表疑问，句意完整，单独成 赏赐他吃饭，他吃的时候有意把肉放在 边不吃，庄公询问原 句，D处断开：“缓追逸破”，动宾结构，句意完整，F处断开 因，颍考叔说：“小人家有母亲 ,小人所能得到的食物她都吃过 2.CA正 。“惊”是使动用法，使……惊 “水”是名词活用作 了，可是从没尝过国君赏赐的肉，请允许我带回去送给她吃 动词，游冰。句意：使武姜受到惊吓。 /不是善于游泳 B正 庄公说：“你有母亲可以孝敬，唯独我没有！”颜考叔问：“请问 确。均是经得起、承受得住。句意：恐怕对您有所不利。/极度 这是什么意思？”庄公说出了事情的前因后果，并告诉他自己 疲乏，不能忍受。C错误。送给 /留下 句意：请允许我带回 后海的心情 颜考放回答说：“您何必为这发愁呢？如采挖个 去法电车 /来光大先帝遗留下来的美德。D正确 地道见到泉水涌出，在地道中见面 ,谁会说您违背了誓言呢？” 3.BB.“始终没有任何动作”错误，根据后文“公闻其期，曰： 庄公照他的话做了，后来庄公与姜氏恢复了以往的母子关系 ·可矣！”可知，庄公一直在等待时机采取行动 材料二 段，是郑伯的第第。 怎么知道他是第弟？ 杀掉 4. ... ...
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