假期作业（八） 假期作业（八） >>》诗词做事·悟生活 土文化，本身就是乡村教育发展的②。充分利 (《(< 用乡土文化资源，深入挖掘优秀传统农耕文化蕴 那一双傲慢的靴子 含的思想观念、人文精神、道德规范，乡土文化滋 天宝初年，李白来到长安，有人把他推荐给 养乡村教育，可以有效增加乡村教育资源的供给 唐玄宗，唐玄宗在金銮殿召见他，封他为供奉翰 质量。 林，要他在宫里写诗作文。有一天宫中牡丹盛 我国地域辽阔，乡村风貌、乡土文化各具特 开，唐玄宗带了杨贵妃，在沉香亭饮酒赏花。唐 色。这决定了乡村教肓要多关注本土文化生态。 玄宗忽然想起了李白，想叫他写几首歌词助兴， 在设计课程时，乡村学校不妨③，将本地历史 就派人把他召来。这时，李白正在酒馆中喝酒， 沿革、民俗风情、传统技艺等社会文化知识，气候、 已经是烂醉如泥。人们把他扶上马背，送到宫 动物、植物等自然文化知识与课程内容相融合，引 中，用冷水洗他的头。等酒意稍解，李白提起笔 导学生充分感受与乡村的文化联系。在实际教学 来，一下子写了《清平调词》三首颂扬杨贵妃和 过程中，可以充分利用劳动场景、山林田野自然景 牡丹花，诗句优美清新，唐玄宗和杨贵妃高兴极 观等教学资源，搭建贴近自然、贴近生活的教学场 了。李白虽然经常参加宫廷宴会，但他蔻视权 景，开展体验、参与、实践等多种形式的教学活动， 贵，并不把皇帝和皇帝身边那些有权有势的人 在④中培厚学生对乡村的文化认同感。 放在眼里。有一次，他在宫中喝醉了酒，竞伸出 1.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项 脚，对坐在身旁的宦官高力士说：“给我脱掉靴 是 子。”高力士一时不知所措，只得给李白脱下靴 A.源远流长奇珍异宝因地制宜耳濡目染 子。当时，高力士权力很大，四方的奏事都要经 B.源源不绝奇珍异宝就地取材潜移默化 过他的手，文武百官没有一个不巴结他的，他还 C.源源不绝无价之宝就地取材耳濡目染 从来没有受过这样的侮辱，这件事使他很愤怒， D.源远流长无价之宝因地制宜潜移默化 决定找机会报复李白。 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语 杨贵妃爱吟李白的《清平调词》，正巧高力士 言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改 也在一旁，他故意说：“我本以为贵妃受了李白的 变原意。 侮辱，一定对他恨之入骨，没想到您这么爱他的 诗！”杨贵妃吃惊地问道：“李学士怎么会侮辱我 呢？”高力士说：“诗中不是有‘借问汉宫谁得似，可 3.为了弘扬乡土文化，培厚学生对乡村的文化认 怜飞燕倚新妆’两句吗？汉朝宫廷里的赵飞燕，出 同感，复兴学校打算开设“乡村特色课程”，现诚 身歌女，虽然后来立为皇后，但因作风不正最后还 挚邀请你为该校提供一则课程设计方案。要求 是被贬为庶人，李白将赵飞燕跟您相比，不是把您 结合材料，写出设计宗旨；参考当地乡土文化， 看得太下贱了吗？”杨贵妃听了高力士的话，也对 写出课程名称，以及具体的教学活动。 李白恼怒起来，这以后，唐玄宗几次想任命李白官 职，都被杨贵妃阻止了。 (二)阅读下面的文字，完成4~5题 >>>> 厚积薄发·勒演练 《《(〈 一个高中学生刚刚读了杨朔的一篇散文《茶 【课内语段阅读】 花赋》。我问地：“都懂了吗？”她说：“懂了。”我要 一、语言文字运用 地把文章中“擅长丹青”的“擅长”写一下。我发 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 现，①，也不会讲“擅长”是什么意思，更不 近年来，各地积极探索具有乡村特色的教学 会用。 课程，为乡村教育高质量发展增添了新活力。乡 请想一想：她是否真正把文章读懂了？她这 土性是乡村教育的文化底色。作为我国传统文明 样读文章，能够读懂文章，能够学好语文，能够写 的发源地，广大农村地区有着①的乡土文化。乡 好文章吗？答案 ... ...
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