课件53张PPT。告别依赖 走向自立 说 教 材说 学 情说 教 法 学 法说 教 学 过 程说 板 书 设 计说 教 材说 学 情说 教 法 学 法说 教 学 过 程说 板 书 设 计教材地位和作用 明确本节课的地位与作用，是教师备好课和上好课的前提与基础。前过前一框题《自己的事情自己干》的学习，已经使学生初步掌握了自立的含义、表现及意义这些理论知识。本框既是对前一框的逻辑发展，又重在引导学生如何自立，掌握自立的方法，同时又为下一单元《人生当自强》奠定了良好的基础。 可见，本框内容在本单元中起着承上启下的重要作用。教学目标知目标培养学生合作、探究、活动的能力 初步形成自我管理的能力使学生认识到不能一味依赖 中学生需要学会自主、走向自立 培养学生形成正确的自立观 了解自立的表现和重要性 知道依赖的危害 懂得自立的方法教学重难点教学重点教学难点说 教 材说 学 情说 教 法 学 法说 教 学 过 程说 板 书 设 计 首先从心理特点上看，初一的学生正处于青春期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。渴望独立，力求摆脱对成人的依赖，但遇事又不能自主，对父母的依赖性很强，缺乏自立能力。 其次，从中国家庭对孩子的教养态度上看，现今的学生大多数都是独生子女，从小娇生惯养，父母在各个方面过于照顾和保护，因此造成学生生活自理能力较差，自立意识薄弱。所以，学会自立对于初中生具有重要意义，而这就需要老师在必要时给予学生以正确的引导和教育，使学生能够形成正确的自立观。 说教法学法教 学 法 法小组讨论法自主学习法实践求知法情景教学法直观演示法活动探究法教学过程教学过程故事导入草原探险夏令营中日两国儿童曾在内蒙古举办了一个草原探险夏令营。这些孩子年龄都在11岁至16岁之间，但中日两国的孩子，在夏令营中的表现截然不同。日本的孩子黑木堆介肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，仍坚持前行；一位中国女孩刚走几步，就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。途中，日本的孩子行囊满满的，而中国孩子的行囊只是装样子，都是空空的。到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的，全是中国孩子。老师批评他们不劳而获，他们木然不语。日本的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子却一边走一边丢。日本的孩子见到了百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不会这样做。想一想1、看完这则故事你有什么感受？ 2、你从中国孩子和日本孩子的身上得到什么启示？ 如此如此 日本孩子的自立能力很强，而中国孩子的依赖心理很重，导致各自的生活适应能力不同。通过对中外孩子在生活中不同表现的比较，让学生初步明白依赖心理和自立精神对自己成长的不同影响，在学生反思感悟中引出新课的学习。教学过程小品：今天我当家. . 假设父母因故外出一天，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？ （提示：从饮食起居、家务、学习及安全等方面考虑） 我会请同学们分角色扮演，通过小品把学生现实生活问题展现出来，形象直观生动，看似别人的事情，实际上也有自己的影子，使学生认识到依赖的危害，知道不能再有依赖。教你一招 不能再有依赖使人丧失独立生活的能力和精神 只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路 依赖的危害.使人缺乏生活的责任感， 造成人格缺陷 解读漫画———如此招聘？？？ 请同学们 阅读教材第40页，思考漫画中的年轻人及其母亲的举动。如果你是招聘负责人，你会聘用这个年轻人吗？为什么？招 聘 会 在一次大型人才招聘会上，有一位老人，在招聘摊位前忙个不停，填了好几张求职应聘表。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了2 ... ...
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